【用戶】許葳葳
【年級】小五上
【評論內容】1.「讀」 這是聲情表現最基礎的層次，所謂「朗讀」、「美讀」，是清楚、明白、生動、優美地，像說話一般，但比說話更講究聲音的抑揚頓挫，有情緒且不失自然地將詩唸出來。2.「誦」「誦」字從「甬」得聲，「甬」有隆然興起之意，因此「誦聲高揚」，表現方式接近「歌」的味道，音韻拉得較長，音量較大，聲音較高，沒有樂器伴奏，宜「背誦」之。「誦」並不是每字每句都拉長音、抬高音，宜突顯在詩之關鍵字詞或句子中。3.「吟」「吟」字從「今」得聲，嘴形開得不大，是一種沒有譜的、自我性很濃厚的哼哼唱唱，具有音樂性，只是沒有穩定的節拍，乃至腔調。「吟」是「徒歌」、「清唱」，吟詩者會隨著氣息長短及個人對詩的領略、感受，而決定音的長短...