【用戶】Yi-Ting Hsiao
【年級】高一上
【評論內容】自閉症的教學方式：1.善用增強方式2.應用行為分析教學方式：(1)單一嘗試教學法 (2)核心反應訓練3.整合性遊戲教學：安排自閉症兒童與普通兒童一起遊戲。4.採用多重感官：盡量以孩子的優勢能力來設計作業。5.結構式教學法6.類化學習：可使用隨機教學法。7.功能性行為評估與介入：功能性行為評估(FBA)&行為介入計畫(BIP)主要目的是為個案設計正向行為支持的計畫。參考新特殊教育通論(五南)p.377
【用戶】迷雨隨行
【年級】小六下
【評論內容】下列哪一項教學或輔導方式，比較有助於典型自閉症患者的學習？ (A)單一學習場所的多功能運用 (B)提供單一感官的學習，依順序單一呈現重點 (C)以隨機教學法，促進類化學習 (D)經由社交互動，大量提供模仿的學習和互動機會D