【用戶】郭詠銘

【年級】高一下

【評論內容】合理化(rationalization)的方式有「酸葡萄」及「甜檸檬」

【用戶】pa pa

【年級】大一下

【評論內容】壓抑也稱為潛抑作用(Repression) 或稱壓抑機轉

【用戶】Pojiun Chen

【年級】高一下

【評論內容】投射作用:係將一切不愉快之遭遇，諉過於他人或環境，藉以掩飾自己，防衛自己，作為解決挫折衝突及維護自尊之手段。 將己身的不愉快遭遇認為是他人所致，或將自己無法接受的情感、情緒、內心本意等等，投影至他人身上，認為並非自己所想，而是他人緣故才導致，以產生（負面的）行為。總的說來，個體將自己的錯誤、缺點，不被接受的想法、不希望有的特質、不為社會認可的慾望、不良的情感、動機，或可能具危險性的念頭或衝動，通過此一防衛機轉轉移至另外一人身上，歸諸他人，此時，這些不良負面的觀感，便以「來自外部世界的威脅」的形式而出現，藉以自我保護，減輕內心焦慮，維持個人的價值感的心理歷程。如：學生作弊被抓後表示，又不是只有我一個人作弊，其他人也有做啊！

【用戶】黃稘家

【年級】大一下

【評論內容】請問：投射作用與合理化的「推諉」兩者都有一個很類似的成份：自己有錯，把責任推給別人那麼，這兩者要如何區別？投射作用可以說是「牽拖」嗎？