【李涵】評論
轉貼自Nai-yu Chen 國三下 (2011/06/06 00:27):176人 Jones:正向常規理論Ginott:和諧溝通理論Dreikurs:民主式教學與班級經營理論Kounin:有效動力模式(全盤掌控，同時楚哩，漣漪效應)
【Chanlder Chen】評論
和諧溝通型－吉諾特(Haim G. Ginott)模式吉諾特試圖建立一個安全、人本主義以及建設性教育環境的溝通技巧，他認為教師就像父母一樣，有能力建立或破壞兒童的自我概念，他更提倡「和諧的溝通」，幫助教師充分發揮良好的功能。 主要概念1.常規是一連串的小勝利。（它不是教師一次完成的，而是不斷地進行、不會停止的一些小步驟。最後，它會使學生注意，建立起學生的自我引導和責任感。）2.教師的自律是教室常規最重要的成分。3.糾正學生偏差行為的另一個重要成分是，要使用適當的用語。適當用語是指標對情景，而非攻擊學生人格特質的用語。4.教師最好的做法是使用和諧的溝通——使學生對情境及自己的感覺相協調的溝通。5.教師最差的做法是攻擊和標...