【楊臻】評論

Jay Tsao奧蘇貝爾(D. P. Ausubel, 1954)等人曾以衛星理論解釋解釋與分析青少年階段親子關係的轉變與青少年追求自主的過程。1.衛星化2.脫離衛星化3.重新衛星化4.非衛星化，有兩種普遍的類型：低度價值化 (undervaluation)→→拒絕型,過度價值化 (overvaluation)→→溺愛型,依照理論可為下表:父母的態度接納的基礎父母的行為兒童的分類接納內在的1.溫暖接納衛星化接納內在的2.限制保護近似衛星化接納外在的3.寬容溺愛過度價值化拒絕外在的4.限制支配低度價值化拒絕外在的5.寬容忽視低度價值化青少年的脫離衛星化有三種主要的機轉：1.重新衛星化：青少年的同儕、他人等取代了父母的角色，且較有影響力。2.試著贏得地位：為獲得認同，努力去追求...

【Isabella】評論

中國古諺：「藻萍之末，可以起風」，意含混沌理論四項基本理念的那一項﹖(A)耗散結構 (B)回饋機能 (C)蝴蝶效應 (D)奇特吸引子教甄◆教育專業科目-中等- 95 年 - 臺北縣95學年度國中正式及代理代課教師聯合甄中國古諺：「藻萍之末，可以起風」，意含混沌理論 (chaos theory)四項基本理念的哪一項﹖ (A)耗散結構 (B)回饋機能 (C)蝴蝶效應 (D)奇特吸引子教甄◆教育專業科目-中等- 100 年 - 台北市100學年度市立國民中學正式教師聯合甄中國古諺：「藻萍之末，可以起風」，意含混沌理論四項基本理念的那一項﹖(A)耗散結構 (B)回饋機能 (C)蝴蝶效應 (D)奇特吸引子教甄◆教育專業科目-中等- 95 年 - 臺北縣95學年度國中正式及代理代課教師...