問題詳情

35. 以多種效標來鑑定資優生的模式，一種著重在深度，一種著重在廣度。以下關於這兩種方式的說法，何者錯誤？
(A)以資優教育的雙重任務觀點而言，廣度模式是較有價值的鑑定方式
(B)透過廣度模式而被鑑定為資優者，成績表現通常較好，老師也對其有較佳觀感
(C)注重學生是否在多重領域有優異表現者為廣度模式
(D)注重學生是否在單一領域有優異表現者為深度模式

參考答案

答案：A
難度：困難0.371648
統計：A(97),B(102),C(14),D(21),E(0)

用户評論

【ipig】評論

資優鑑定：標準化工具＋多元多階段題幹中，以多種效標(深度和廣度)鑑定資優生廣度模式為注重學生是否在多重領域有優異表現者深度模式為注重學生是否在單一領域有優異表現者(A)以資優教育的雙重任務觀點，鑑定方式並沒有分為哪個較有價值，因為需要多元化且多階段的鑑定，因此此選項錯誤。廣度模式白話一點來說為通才；深度模式為專才(B)選項中提到透過廣度模式被鑑定為資優者，成績表現通常較好，並沒有說一定，因此此選項沒有錯誤。