問題詳情
5.下列何者屬於教師調整學生學習速度的策略？
(A)教師設法改變學校課程標準
(B)教師允許能力較高的學生學習進度超前
(C)教師決定學習較遲緩者放棄部分學習內容
(D)教師發揮專業自主，決定一種適合所有學生的學習內容
參考答案
答案：B
難度：簡單0.752173
統計：A(134),B(5539),C(115),D(1576),E(0)
用户評論
【用戶】Ruije Chang
【年級】國三下
【評論內容】第一、沒有一種教學法是能適應所有學生的，只有配合學生不同的學習需要使用不同的教學法(多種教學法並用或選用)。第二、此題應該從「個別化取向」的精熟學習可得知，只要學生有足夠的時間就能達精熟，因此在教學後，進行形成性評量，未達標準者進行補救，已達標準者(能力較高)給予加深加廣，或是進度超前「充實活動的安排」。以上是我的理解方式，作為參考。
【用戶】感謝阿 我終於上岸了
【年級】大一下
【評論內容】因為放棄部份學習內容 是刪減內容 並沒有改變學生的學習速度(C)教師決定學習較遲緩者放棄部分學習內容--沒有改變學生學習速度
【用戶】波妞妤
【年級】高三上
【評論內容】關鍵在【速度】