【Ruije Chang】評論
第一、沒有一種教學法是能適應所有學生的，只有配合學生不同的學習需要使用不同的教學法(多種教學法並用或選用)。第二、此題應該從「個別化取向」的精熟學習可得知，只要學生有足夠的時間就能達精熟，因此在教學後，進行形成性評量，未達標準者進行補救，已達標準者(能力較高)給予加深加廣，或是進度超前「充實活動的安排」。以上是我的理解方式，作為參考。
【jimmy015252】評論
為甚麼不能選C呀?
【感謝阿 我終於上岸了】評論
因為放棄部份學習內容 是刪減內容 並沒有改變學生的學習速度(C)教師決定學習較遲緩者放棄部分學習內容--沒有改變學生學習速度
【波妞妤】評論
關鍵在【速度】