【馬自達】評論
~1950 傳統教育社會學 (哲理+應用)※發展得最迅速社會學知識原理的教育應用,教育學者為主,教育有「社會化」和「選擇」兩種功能※擁有共同目標,為和諧的1950~1970 新興的教育社會學 (驗證)社會學理科學驗證、分析,建立理論目的,社會學者為主1970 「新的」教育社會學1.衝突論2.解釋論:微觀的、批判性的、質的研究(教室俗民誌)※Young強調「新的」教育社會學教育系統的內部分析
【Rita Tsai】評論
B 一九七O年代興起的新教育社會學(NewSociologyofEducation)者對於教育現象的社會學分析,傾向於採取何種理論學派之立場?(A)結構功能論(B)符號互動論(C)功能論(D)衝突論