問題詳情

9.智能障礙學生的認定,須同時兼具智能表現和適應行為等兩項條件。此外還強調下列何種互動的重要性呢?
(A)環境和能力。
(B)環境和學生。
(C)老師和學生。
(D)刺激和反應。

參考答案

答案:A
難度:適中0.656566
統計:A(390),B(90),C(16),D(28),E(0)

用户評論

【用戶】Teacher Star

【年級】大二上

【評論內容】本法第三條第一款所稱智能障礙,指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩,且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難者。前項所定智能障礙,其鑑定基準依下列各款規定:一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。二、學生在生活自理、動作與行動能力、語言與溝通、社會人際與情緒行    為等任一向度及學科(領域)學習之表現較同年齡者有顯著困難情形

【用戶】林怡芬

【年級】高三上

【評論內容】智能障礙學生的認定,強調個體在環境中應具有的適應及功能性能力。

【用戶】Teacher Star

【年級】大二上

【評論內容】本法第三條第一款所稱智能障礙,指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩,且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難者。前項所定智能障礙,其鑑定基準依下列各款規定:一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。二、學生在生活自理、動作與行動能力、語言與溝通、社會人際與情緒行    為等任一向度及學科(領域)學習之表現較同年齡者有顯著困難情形

【用戶】林怡芬

【年級】高三上

【評論內容】智能障礙學生的認定,強調個體在環境中應具有的適應及功能性能力。

【用戶】Teacher Star

【年級】大二上

【評論內容】本法第三條第一款所稱智能障礙,指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩,且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難者。前項所定智能障礙,其鑑定基準依下列各款規定:一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。二、學生在生活自理、動作與行動能力、語言與溝通、社會人際與情緒行    為等任一向度及學科(領域)學習之表現較同年齡者有顯著困難情形

【用戶】林怡芬

【年級】高三上

【評論內容】智能障礙學生的認定,強調個體在環境中應具有的適應及功能性能力。