問題詳情
幼兒可能不會被鑑定為學習障礙的理由之一，就是目前學習障礙定義強調聽、說、讀、寫、算等方面的學業失敗，同時要求兒童潛能和成就間的差距。試問這種取向可稱為什麼？
(A)成就表現
(B)等待失敗法
(C)低成就
(D)排他
參考答案
答案：B
難度：適中0.509214
統計：A(193),B(525),C(48),D(147),E(0) #
個人：尚未作答書單：特殊教育-學習障礙的定義、學習障礙學生的教育
用户評論
【用戶】Jimmy Huang
【年級】高三下
【評論內容】使用智力－成就差距鑑定學習障礙被認為是「等待失敗」的方法，而介入反應模式則具有消除「等待失敗」的可能性。使用心理測量的標準所建立的差距標準，至少在三年級前要證實學生有學習障礙是有困難的，而在介入反應模式中，學生可以在被確定有特殊教育需求前，及早接受專業的介入(Vaughn & Fuchs, 2003)。