【馬自達】評論
「掌控全局」、「漣漪效應」、「動作管理」
【林芳玉】評論
Kounin模式•該模式的焦點置於團體的特徵，而不在於個別的教師和學生個人。•關鍵構念：漣漪效應，掌控全場，關注上課流程﹑學習任務以及學習任務內推動力量的平衡轉換，維持團體焦點的目標，提供學生多元學習機會
【(❛◡❛)竹定風☼】評論
應該是 同時處理 比較好吧?選項不是很ok
【Jia-xing Wu】評論
Kounin庫寧的班級經營理論一、主要概念（一）漣漪效應：當教師糾正一位學生的錯誤或提醒一位學生注意其不當行為，會對其他學生產生漣漪效應，使他們行為表現良好。（二）掌握全局：教師應該知道教室裡的任何時刻、每一角落所發生的每一件事。（三）動作管理：使教學活動之間流暢轉換，對一課的教學呈現及班級管理而言是重要的。（四）團體焦點：包括團體警覺與團體責任感。團體焦點產生於教師嘗試要史班級成員隨時注意的時候。團體焦點產生時，教師會為持有效的教室控制，並減低學生的不當行為。團體警覺意指教師設法使學生融入學習任務活動、維持注意力、隨時警覺(準備活動)的程度。運用團體責任感，教師可使學生對自己學習活動的表...