【用戶】Zi
【年級】高二下
【評論內容】14. 老師在數學區的教材教具包括六形六色、七巧板、拼圖、橡皮筋面板－釘板，關於老師這樣的設置，下列敘述哪些是正確？①這些教材教具都可以培養幼兒的圖形空間能力②幼兒透過操作這些數學教材教具可以提升數學程序(process)的能力程序性知識包含數學上各種的計算算則，此算則是作為一種工具，創造有效率的需求。在臺北市數學檢測中，將閱讀與製作圖表，幾何作圖，及執行一些非計算技 能，如四捨五入法、排序也都被認為是程序性知識。學生要能選擇及應用適當的正確程序，驗證與判斷程序的正確性，來展示他們的程序性知識。③幼兒可以參考教師的圖示鷹架進行操作就可以培養幼兒合作問題解決能力④老師應該增加其他類別的教材教具，例如邏輯關係的棋類、數與運算的數字骨牌(A) ①②(B) ②③(C) ③④(D) ①④