【用戶】Yu-ling Chian

【年級】高二下

【評論內容】Bronfenbrenner（1979、1992）的生態學理論，描述社會環境對兒童發展，受到微觀系統（microsystem）、居間系統（mesosystem）、外部系統（exosystem）及鉅觀系統（macrosystem），四個層級系統的直接與交互影響。陳燈能(2004)研究指出，這四個系統與個體的互動，層層相關，如「草履蟲」般的巢狀結構（如圖1），這四個層級的生態系統中是充滿活力的（energy）的、會維持平衡的（equilibrium）、且沒有一個系統是全開或全閉的。茲將此體系統由小到大、由近至遠概述如下（蕭彩琴，2005）：微觀（小）系統(microsystem)：指個體與家庭、鄰居和學校、同儕的互動關係。居間（中間）系統(mesosystem)：指各小系統之間的互動關係，例如個體與家庭...

【用戶】Jay Tsao

【年級】大三下

【評論內容】原本題目:90、根據布龍費部瑞納(U.Bronfenbrenner)的生態理論，個人生存的文化價值和信念、歷史事件，會影響其他生態系統，指的是哪種系統？(A)層系統(B)外層系統(C)鉅觀系統(D)微觀系統。修改成為90、根據布龍費部瑞納(U.Bronfenbrenner)的生態理論，個人生存的文化價值和信念、歷史事件，會影響其他生態系統，指的是哪種系統？(A)中層系統(B)外層系統(C)鉅觀系統(D)微觀系統。