【用戶】王謙
【年級】國三下
【評論內容】17F 的例子都不是負增強。你不吃飯 媽媽就不給你買玩具，這是剝奪性處罰(撤除合欲刺激物)；你吃飯媽媽就給你買玩具這是正增強(給予合欲刺激物)29F提到24F的反應代價策略也不是負增強。學生表現出不當行為時，立刻剝奪或撤銷學生既得的代幣或正增強物這是這也是剝奪性處罰。負增強是撤除嫌惡刺激物，以增強其正向行為ex:表現好就可以不用罰站。
【用戶】chiao
【年級】高二下
【評論內容】(A)代幣制提供負增強作用的使用機會 → 教師可以使用反應代價，負增強因此出現(學生怕教師移除代幣，所以增加正向行為)(B)為了要使制約效果增加，所以針對某些學生的某些特定行為可以隨時調整代幣值的標準 →不宜隨時調整 (C)以代幣換取後援增強物是即時增強的應用 → 延後得到增強