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38. 有關遊戲材料特性的分析,下列哪些敘述錯誤?甲、拼圖屬於低結構性乙、沙、水屬於無結構性丙、單位積木屬於高建構性丁、圖形嵌板屬於高建構性(A) 甲、丙(B) 甲、丁(C) 乙、丙(D) 乙、丁
問題詳情
38. 有關遊戲材料特性的分析,下列哪些敘述錯誤?甲、拼圖屬於低結構性 乙、沙、水屬於無結構性 丙、單位積木屬於高建構性 丁、圖形嵌板屬於高建構性
(A) 甲、丙
(B) 甲、丁
(C) 乙、丙
(D) 乙、丁
參考答案
答案:B
難度:
簡單
0.604
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建構性高=結構性低,本身較無固定的形象,...
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37. 下列有關幼兒評量的敘述何者錯誤?甲、依據基礎評鑑指標,幼兒園每學年至少應實施一次幼兒學習過程評量,並留有紀錄乙、幼兒學習檔案評量就是把幼兒作品依照時間順序放入檔案夾中丙、幼兒學習檔案評量的重點
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39. 有關幼兒學習環境規劃與設計的敘述,下列何者錯誤?(A) 皮亞傑(J. Piaget)學派的教育學者主張學習環境應提供幼兒原創、實驗及推理的機會(B) 蒙特梭利(M. Montessori)強調
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40. 依「幼兒教育與照顧法」第32條規定,教保服務機構應對外公開的資料應為?甲、教保目標及內容。乙、行政組織及員額編制情形丙、辦理公共意外責任險之情形丁、家長會組織與成員(A) 甲、乙(B) 甲、丙
42. 下列何者為《幼兒園課程與教學品質評估表2021版》所列課程與教學規劃中所列的指標?(A) 教學內容規劃適切完整(B) 課程與學習情境的規劃佈置相互配合(C) 設計符合幼兒發展需求的遊戲課程(D
43. 位於偏鄉的天真國小附設幼兒園招收2-6歲幼生共22名,包括2名2-3歲幼生、18名3-6歲幼生及2名特殊需求幼生,如要進行校外教學,除學校內教保服務人員外,至少需徵求家長或志工幾名?(A) 1
44. 小仁在學習區進行活動時說:「這些是爸爸開的轎車,這些是載人用的公共汽車,這些是載病人去醫院的救護車。」以上敘述說明小仁已具備以下哪種能力?(A) 歸納的能力(B) 比較與排序的能力(C) 分類
46. 下列何者為教師進行統整性主題課程設計的正確步驟?(A) 依據情境設計主題→腦力激盪產生各種想法→使用網路圖組織想法→設計可能的活動→對照概念和學習指標→整合可能的活動和界定學習方向(B) 依據
47. 下列教室情境的敘述,何者符合蒙特梭利教學法的精神?甲、教保人員使用許多教具,並讓幼兒重複操作教具乙、教保人員以兒童為中心,進行兒童本位教育丙、教保人員在課程活動進行前先編寫好教案丁、蒙特梭利教
50. 以下敘述,何者錯誤?(A) 各班課程應採統整不分科方式進行教學(B) 各班課程不得進行全日、半日或分科之外語教學(C) 每日應規畫連續三十分鐘以上之幼兒戶外活動時間(D) 作息表通常以每週五天
41. 小明在解一道卡牌問題,每張卡牌都只有一個數字。已知他只知道以下三個訊息:訊息一:卡牌總共有 10 張訊息二:卡牌上的數字恰有 3 種,分別為:2、4、7訊息三:所有卡牌的數字的總和為 40則卡
1. 下列有關皮膚黑色素的敘述何者錯誤?(A)黑色素是酪胺酸經由酪胺酸酵素(Tyrosinase)作用而生成(B)皮膚的黑色素由表皮基底層的黑色素細胞所產生(C)黑色素會吸收紫外線,所以對皮膚具保護作
19. 設 m 和 n 均為自然數,已知 m 除以 24 餘數為 20,n 除以 36 餘數為 33,則 m2n3除以 6 之餘數為(A)0 (B)2 (C)3 (D)4
2.根據《幼兒園教保活動課程大綱》情緒領域的發展順序,下列何者正確?甲、調節 乙、理解 丙、表達 丁、覺察與辨識(A) 甲乙丙丁(B) 乙丙丁甲(C) 丙甲丁乙(D) 丁丙乙甲
3.當小華以各種素材完成一架風箏後,它卻飛不起來。秦老師問他:「怎麼辦?」此問題最主要考驗的是小華的何種能力?(A) 流暢力(B) 精進力(C) 組織力(D) 敏覺力
4.王老師問小明:「3 加 2 是多少?」小明伸出右手比三個手指頭,左手比二個手指頭,一一點數之後說:「共有五個。」在此情境下,他的手指頭是屬於下列何者?(A) 心智工具(B) 操作制約(C) 古典制
5.小明和小華一向是好朋友,但是最近卻常常吵架。張老師想深入了解他們吵架的原因,他應該比較適合運用下列何種觀察法?(A) 時間取樣(B) 事件取樣(C) 評定量表(D) 檢核表法
6.依據《幼兒園教保活動課程大綱》,下列敘述何者正確?(A) 單腳站立是屬於動態平衡動作(B) 邊走雙手邊搖擺是屬於穩定性動作(C) 立定不動,擺出特定姿勢是屬於靜態平衡(D) 立正且舞動右手是屬於移
7.下列有關幼兒園課程設計的敘述,何者正確?(A) 主題網絡圖即是概念網絡圖(B) 一個活動以涵蓋一項學習指標為宜(C) 母親節慶祝活動不屬於統整課程的範疇(D) 應以認知目標為主,情意和技能目標為輔
8.台南的孫老師計畫進行「台南美食之旅」的主題,下列何者符合教材組織原則?(A) 先強調對台灣不同族群的認識後再提到其美食(B) 先品嚐上學期介紹過的美食,再安排認識新的美食(C) 將美食依照縣市由北
9.下列有關課程發展理論的敘述,何者正確?(A) 成熟論認為:最能夠引領幼兒的教育方法是自然教育法(B) 後現代主義認為:人內在生理因素已決定我們日後是怎樣的一個人(C) 神經科學理論認為:學習是透過
10.「對一值得學習的主題進行深入的探究。關鍵在於它是一項研究工作,孩子全心全意專注於找出與主題相關問題的答案。」這段話是下列何者所言?指的是何種課程?(A) H.Morrison、單元(B) R.S
11.依據「幼兒教保及照顧服務實施準則」第 14 條之規定:幼兒園教保活動課程設計原則,下列何者正確?(A) 兼顧領域之特殊性(B) 涵蓋團體、小組及個別等教學型態(C) 符合幼兒發展需求,並重視團體
12.《幼兒園課程與教學品質評估表》整體架構分為哪三個構面?(A) 課程設計、幼兒學習與輔導、家長諮詢(B) 課程設計、班級經營、家庭與社區融合(C) 班級經營、學習環境規劃、課程規劃與實施(D) 學
13.下列有關「照片式社交評量法(sociometry)」的敘述,何者正確?(A) 客觀地評量幼兒在班上的同儕地位(B) 可預測幼兒未來的認知與學習表現(C) 瞭解受試幼兒對班上其他幼兒的支持度(D)
陳老師拿了一張畫有正方形、三角形、圓形的圖卡問四歲的小青:「這是什麼形狀?」小青回答:「這個是圓形,其他兩個不知道。」陳老師分別指著正方形、三角形告訴他名稱,並且請他複誦幾次。五分鐘之後,陳老師再問他
【題組】15.呈上題,可以推測:陳老師進行第一次評量前,此概念(兩個圖形的名稱)最可能是在小青認知發展的哪個區段?(A) 近側發展區(B) 超越潛能極限區(C) 近側發展區之前(D) 近側發展區之後
16.有關教師「重視幼兒自由遊戲及在遊戲中學習的價值,讓幼兒得以自主的探索、操弄與學習」,以下何者有誤?(A) 提供多元且結構性較高的素材,讓幼兒有充足的時間能在其中自發的探索、操弄(B) 遊戲的素材