【Yvonne】評論
1. 以兒童為中心(乙)反對以成人為本位的教學觀點，視兒童為有別於成人的獨立個體。2. 不教的教育反對填鴨教學，主張從日常生活訓練著手，配合良好的學習環境、豐富的教具，讓兒童自發性地主動學習，自己建構完善的人格。3. 把握兒童的敏感期順著敏感期學習的特徵，得到最大的學習效果。4. 教師扮演協助者的角色教師須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對孩子發展的狀況了如指掌，才能提供對孩子適性、適時的協助與指導。5. 完全人格的培養幼教的最大目的是協助孩子正常化。6. 尊重孩子成長步調沒有課程表和上下課時間，使孩子能夠專注地發展內在的需要。7. 混齡教學(丁)不同年齡孩子會相互模仿、學習，養成兒童樂於助人的良好社會行為。8. 豐富的教材與教具(甲)教具是孩子工作的材料，孩子通過「工作」，從自我重複操作練習中，建構完善的人格。9. 摒除獎懲制度採取尊重孩子的方式，培養孩子正在萌芽的尊嚴感。10. 爆發的教學成果採取尊重孩子內在需求的方式，讓孩子適時、適性地成長，短期內不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發的力量彰顯出孩子內在心智的成長。