【用戶】錦華(感謝貴人們陪伴)
【年級】高三上
【評論內容】課程設計的過程模式(Process Model)認為課程實施的結果是不能預測的，因為課程是經驗，教育就是發展。課程設計的過程模式改以表意目標(expressive objectives)、程序原則(principles)來指引課程設計。
【用戶】Apple Meet
【年級】高一上
【評論內容】過程模式的思想淵源於盧梭，以後繼起的進步主義教育運動，皮亞傑、布魯納等發展心理學、認知心理學。主張課程的中心問題不是目標或內容，而是過程或程序的原則。反對傳統教育之工具性的方法，主張兒童就是兒童，而非正在塑造的成人。
【用戶】Susan Su
【年級】高三下
【評論內容】課程設計中的歷程模式(或謂過程模式)認為課程設計的最優先工作是 (A)確立課程目標 (B)組織學習經驗 (C)評估學生的先備經驗 (D)建立教育過程中的一些程序原則。 答案:D 97學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科
【用戶】Apple Meet
【年級】高一上
【評論內容】過程模式的思想淵源於盧梭，以後繼起的進步主義教育運動，皮亞傑、布魯納等發展心理學、認知心理學。主張課程的中心問題不是目標或內容，而是過程或程序的原則。反對傳統教育之工具性的方法，主張兒童就是兒童，而非正在塑造的成人。
【用戶】Susan Su
【年級】高三下
【評論內容】課程設計中的歷程模式(或謂過程模式)認為課程設計的最優先工作是 (A)確立課程目標 (B)組織學習經驗 (C)評估學生的先備經驗 (D)建立教育過程中的一些程序原則。 答案:D 97學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科
【用戶】Apple Meet
【年級】高一上
【評論內容】過程模式的思想淵源於盧梭，以後繼起的進步主義教育運動，皮亞傑、布魯納等發展心理學、認知心理學。主張課程的中心問題不是目標或內容，而是過程或程序的原則。反對傳統教育之工具性的方法，主張兒童就是兒童，而非正在塑造的成人。
【用戶】Susan Su
【年級】高三下
【評論內容】課程設計中的歷程模式(或謂過程模式)認為課程設計的最優先工作是 (A)確立課程目標 (B)組織學習經驗 (C)評估學生的先備經驗 (D)建立教育過程中的一些程序原則。 答案:D 97學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科