問題詳情

7. 洪老師以「奧運」為主題，利用多元智能理論設計教學活動，下列哪一個活動的設計不符合其所運用的智慧？
(A)設計並製作符合各國運動員需求的奧運村模型—自然探索智能
(B) 融合各國民族音樂，設計符合奧運精神的音樂與歌舞—音樂智能
(C) 練習奧運比賽項目，發掘自己的運動強項—肢體/運動智能
(D) 設計標語、廣告，為奧運活動作宣傳—語文/語言智能

參考答案

答案：A
難度：簡單0.880541
統計：A(14521),B(193),C(470),D(631),E(0) #
個人：尚未作答書單：迦納 多元智慧

用户評論

【郭詠銘】評論

A為空間智慧

【吳康瑜】評論

依據哈佛大學心理學家霍華．迦納(Howard Gardner,1983)所提的多元智能，包括： ‧語言智能(linguistic intelligence)：　　　指運用語言傳達訊息，激發、取悅他人的能力， 如詩人、小說家、編輯記者等。 ‧數學-邏輯智能(logic-mathematicalintelligence)：　　　指以一種有秩序方式操作符號或句型間關係的能力，有此才能者，較可能成為數學家、科學　家。‧內省智能(intrapersonalintelligence)：　　　指了解自己內在感受、夢想和觀念，並能自省、自制的能力，如小說家、宗教家等。‧人際智能(interpersonal intelligence)：...

【鍾凱仁】評論

人自動視內學音語(人自動室內學英語)

【Alice Guo】評論

空/音/數（是）/人/體/內/自然/語言