【用戶】李文雄
【年級】高一下
【評論內容】˙後設認知的定義下列學者對後設認知的定義之解釋如下:一、Flavell(1976)認為:後設認知是指一個人對自己認知的歷程、產品,或任何與此歷程、產品有關事物的知識。二、Costa(1984)認為:後設認知是一種了解自己知道什麼及不知道什麼的能力。三、Wittrock(1986)認為:後設認知是學習者,在控制其認知歷程方面所擁有的知識。四、Mayer(1987)認為:後設認知是指一個人對自己認知歷程的知識和覺察。五、張春興(1991)認為:後設認知是對認知之認知,對思考之思考,即比原來所認知者高出一層的認知。六、鍾聖校(1992)認為:後設認知主要是對認知的認知。如果認知涉及知覺、理解、記憶等,那麼後設認知便涉及思考一個人自己的知覺、理解、記...
【用戶】Yeh(絕不販賣詳解)
【年級】小一下
【評論內容】陳嘉陽 中冊 p.342 建構導向的教學常安排衝突的問題情境發生,一方面鼓勵學生反省、思辨、探究,另一方面倡導合作學習......(後略)。→「反省、思辨」即是後設認知的概念。