問題詳情
14. 有一乘法問題：「每枝筆的售價是 5 元，買 3 枝要花多少元？」；學童在解決此問題時，有下列四種策略：
甲、直接用 5 × 3 = 15 求得答案
乙、說出 5 + 5 是 10，再說出 10 + 5 是 15
丙、畫出 5 個圈圈代表 5 元，重複畫了 3 次，再一一點數所有圈圈
丁、拿出 5 個白色積木代表 5 元，並擺出 3 堆，再一一點數所有的白色積木
問這四種解題策略由具體至抽象的順序為何？
(A) 甲 → 乙 → 丙 → 丁
(B) 丙 → 丁 → 甲 → 乙
(C) 丁 → 甲 → 乙 → 丙
(D) 丁 → 丙 → 乙 → 甲
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.978
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用户評論
【已考上108正式教師~感謝】評論
具體到抽象具體當然是指可以直接拿出來比較的所以從題目來看最具體的是丁(直接拿出排列)，接著是用畫的，再接著用說的，最後是列成公式!
【陳秋如】評論
具體，即讓學生有實物可以操作，去取代數字及運算元的使用丙和丁都是具體展現，但丁因使用了積木教具來模擬操作，因此比丙更具體甲和乙則屬於抽象概念，而乙選項是累加層次，甲選項則必須更進一步了解乘法的原理，因此甲比乙更抽象綜上，由具體到抽象的順序即為丁丙乙甲