【黃雨璇】評論
學校科層體制化的結果，常帶來科層體制與專業化之間的衝突；學校中屢有行政人員（代表科層體制）與教師（代表專業人員）之間產生溝隙的現象。學校組織愈傾向科層化，恐將不利於教師自我效能的形成；反之，學校組織愈重視專業化，則有助於教師自我效能的提升。再者，學校組織中強調專業規範和專職分工，或是減少權威階層體系，對教師自我效能亦有正面的影響。
【李柏油】評論
公私間有嚴格劃分太誘答了
【asd9517753】評論
科層...不能有自主