問題詳情

26學習內容組織要隨著學習階段逐步加深加廣，這是一種：
(A)編序教學
(B)螺旋式課程
(C)統整課程
(D)同心圓課程

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.971729
統計：A(247),B(12030),C(24),D(79),E(0) #
個人：尚未作答書單：同時學習原則--克伯屈(Williem H. Kilpatrick)、瑞典及芬蘭學校教育異同

用户評論

【Eric Ho】評論

我想編序教學知所以不行選的原因不在於它的順序性而在於它缺乏加深加廣的特徵吧！

【Rainbow Cheng】評論

（A) 92.將全部教材分為幾個單元，內容大致相同，逐漸加深加廣其範圍。例如：三三制中學歷史課程。此種課程編製的方法稱為(A)直進組織法(B)圓周組織法(C)活動分析法(D)社會機能法(E)青少年需求中心法

【108考上正式教師】評論

編序教學是由簡→繁螺旋式則為加深加廣

【黃美月】評論

12F答案為B直線組織法：依教材本身系統分段，先學第一再學第二，循序漸進不再重複。圓周組織法：將全部教材分為幾個單元，內容大致相同，但卻逐漸加深加廣。