【欣欣】評論

報告的呈現應能描述個案目前的功能水準、致病原因、預後，並提供治療建議。描述病因時應避免過度簡單的公式化，而應聚焦在說明各種互動的因素如何影響個案。完整的病因學描述應可分為主要因素、前置因素、誘發因素、強化因素。當然，臨床工作者必須將當事人與環境變項的互動考慮在內。nnnnnnnnn綜合所述，我們就更能清楚地了解到「心理測驗」僅是「心理衡鑑」中的一項工具或過程，測驗分數不是最終的產物，只是產生對受測者(收容人)心理狀態評估假設的方法，而從事「心理衡鑑」的工作則需要倚賴心理師運用其專業知能將各種資料置於更寬廣的觀點下來進行資料的分析、解讀與整合，並強調是問題解決和作決定的實質功能。由此可見，相同的資料若由未受過專業訓練的人員來進行判讀或解釋時，十分容易造成心理測驗的結果被誤解、污染，甚至是濫用的現象，對於接受心理測驗的當事人和運用測驗結果的機關團體來說，心理測驗就會失去其功效，甚至有可能會造成不必要的影響或傷害。

【HsinYi Lin】評論

報告的呈現應能描述個案目前的功能水準、致病原因、預後，並提供治療建議。描述病因時應避免過度簡單的公式化，而應聚焦在說明各種互動的因素如何影響個案。完整的病因學描述應可分為主要因素、前置因素、誘發因素、強化因素。當然，臨床工作者必須將當事人與環境變項的互動考慮在內。nnnnnnnnn綜合所述，我們就更能清楚地了解到「心理測驗」僅是「心理衡鑑」中的一項工具或過程，測驗分數不是最終的產物，只是產生對受測者(收容人)心理狀態評估假設的方法，而從事「心理衡鑑」的工作則需要倚賴心理師運用其專業知能將各種資料置於更寬廣的觀點下來進行資料的分析、解讀與整合，並強調是問題解決和作決定的實質功能。由此可見，相同的資料若由未受過專業訓練的人員來進行判讀或解釋時，十分容易造成心理測驗的結果被誤解、污染，甚至是濫用的現象，對於接受心理測驗的當事人和運用測驗結果的機關團體來說，心理測驗就會失去其功效，甚至有可能會造成不必要的影響或傷害。

【Elizabeth】評論