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【題組】42. (A) sui-bóng (B) tiānn-tio̍h (C) khiā-sǹg (D) tsóng-sǹg
問題詳情
【題組】42.
(A) sui-bóng
(B) tiānn-tio̍h
(C) khiā-sǹg
(D) tsóng-sǹg
參考答案
答案:A
難度:
計算中
-1
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用户評論
【
台式料理
】評論
(A) sui-bóng雖罔[sui-bóng],連接詞,就是「雖然」个意思
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40. 透過學習難度的漸增可提升學生在學習歷程中逐漸達成行為目標,下列哪個教學模式較不符合這樣的理念?(A)經教導後正確指認硬幣後,再延伸到正確指認鈔票(B)經教導後能正確投進一個籃球後,再延伸到正確
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41. 有關於身心障礙相關之特殊需求領域課程規畫的正確流程應為?甲、設計單元總結性表現任務乙、撰寫單元目標丙、規劃單元學習情境脈絡丁、設計各節次學習活動與評量戊、分配各節次學習進度己、決定學習單元(A
資訊推薦
【題組】43. (A)刺激 (B)刺鑿 (C)刺酸 (D)刺花
42. 教導情緒行為障礙學生社會技巧時,若由社會學習論的觀點設計課程,應包含下列哪幾個行為習得的主要原則?甲、觀察乙、思考丙、模仿丁、同理戊、回饋(A)甲乙丁 (B)甲丙戊 (C)乙丙戊 (D)乙丁戊
【題組】44. (A)連 (B)若 (C)都 (D)準
43. 下列何種行為管理策略不是應用於增加標的行為的發生頻率?(A)正增強(B)負增強(C)區分性增強(D)普墨克原則
【題組】45. (A)想退悔 (B)一句去 (C)講按怎 (D)知慼變
44. 下列哪些為正向行為支持的特質?甲、以行為後果本位的理論觀點為主乙、以生態評量為導向丙、重視行為問題的功能評量丁、不強調個別性,所有學生都適用戊、具長期效果(目標)性己、以融合為導向(A)甲乙丁
【閱讀測驗】 Tī 1916 nî tsiann gue̍h bué, Tik-kok ê pue-tsûn kuí-nā tsiah khì kàu Ing-kok luē-tē,tìm nn̄g-
45. 使用反應中斷策略處理情緒行為障礙學生行為問題時,下列何者不是其使用原則?(A)反應中斷是用來預防行為的發生(B)反應中斷只是暫時的措施(C)反應中斷可用來當作行為的處罰(D)保護措施應符合正常
【題組】47. 根據這篇文章,關係德國飛船攻擊法國,後壁佗一个選項是正確的?(A)發生佇1916年1月底。(B)爆擊包括Pa-lí在內的幾若个城市。(C)飛船咧飛的懸度量其約9,000尺。(D)有幾若
46. 一般認為思覺失調症的核心特徵為下列何者?(A)認知能力的缺陷(B)社交能力的缺陷(C)動作能力的缺陷(D)說話能力的缺陷
【題組】48. 根據這篇文章,飛船佇法國掔炸彈了後,著傷的男女比例是:(A)大體仔1比1 (B)查埔的加真濟。(C)查某的加較濟。 (D)文章內底無寫著。
47. 以下哪些項目的組合符合精神疾病診斷與統計手冊(DSM-5)數學障礙的定義?甲、難以學會數感、數學事實或計算乙、難以利用數學概念和程序解決問題丙、學習和運用數學困難,持續六個月以上丁、數學個測得
【題組】49. 德國海賊掠英國商船,時間是佇當時?(A)佇德國飛船爆擊英國佮法國中間。(B)佇德國飛船爆擊法國了後閣過五工。(C)佇德國飛船爆擊英國進前。(D)文章內底無寫著。
48. 有書寫障礙的阿源,寫字慢且錯別字相當多,阿源參加國中會考寫作測驗時,阿源需要下列那些調整服務?甲、提供提醒服務乙、提供試卷並報讀丙、電腦輸入法作答丁、延長考試時間 20 分鐘(A)甲乙 (B)
【題組】50. 予德國海賊掠著的英國商船,到美國了後,船頂的人減偌濟去?(A)減三份一。 (B)減一半較加。(C)減超過五份四。 (D)減kah賰船頂的水手。
49. 普通班林老師轉介佑佑進行特殊教育學生鑑定。林老師描述佑佑具有下列特性:對社會情境辨識能力欠佳,缺乏適當社會技巧,偶爾出現對立行為;有心智科醫師開的注意力不足過動症亞型ADD診斷證明;說話語句簡
50. 資源班張老師運用學生性向測驗資料和「真心話大挑戰」遊戲,引導學習障礙學生分析及評估自身擁有的優勢、弱勢、機會及威脅,設定這一年內想要達成的學習目標,討論應對策略及達成目標的方法。張老師採用的是
51 . 利用電算作 24 小時食道酸鹼偵測,下列有關敘述何者正確?(A) 目前已開發至可攜式,24 時連續偵測的地步(B) 一般必須配合酸灌注試驗(acid perfusion test)進行(C)
1. 在教育的隱喻中,老師被比喻成許多不同的角色,請問「教育即生長」、「十年樹木百年樹人」等隱喻中,將老師比喻為以下哪一項人物?(A)雕刻師 (B)傳教士 (C)產婆(D)園丁。
下圖是健康管理的手機積木程式【題組】41. 請問這個是結構化程式設計當中的什麼結構?(A)循序結構(Sequence) (B)平行結構(Parallel)(C)條件結構(Condition) (D)重
9. A、B、C 三家超商為促銷某種新上市飲料,各提出不同優惠方案:A 家超商為第一件原價,但第二件打 6 折;B 家超商為同時買兩件打 79 折;C 家超商為每件容量增 加 20%,但售價不變。若是
☉若甲、乙、丙、丁四個人分別位於數線上代表 1、2、3、4 的位置,0 為原點,向右為正向。四人均以投擲骰子的方式進行遊戲,若投擲出來的點數是奇數,則往左退後一單位;若投擲出來的點數是偶數,則往右前進
【題組】11. 若依照此規則四個人繼續輪流玩下去,請問哪一位有可能停在數線上代表 2009的位置? (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
12.數線上有 A、B 兩點相距 6 個單位長,且 A 點在 B 點的右邊,今 4 點每秒向左移 2個單位,B 點 每秒向右移 3 個單位,已知兩點同時移動,經 5 秒後,A 點的位置在-6。請問 A
2. 小昕、小文和小宇在桌遊區玩「諾亞方舟」,得到比較多卡片的獲勝。從史密蘭斯基(S. Smilansky)的遊戲類別來看,下列哪一種是他們正在進行的遊戲?(A)功能性遊戲 (B)戲劇性遊戲 (C)建