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【評論內容】(D) 依據該法第 8 條的規定，直轄市及所轄區域內有原住民族地區或原住民重點學校之縣（市），地方 政府應召開直轄市、縣（市）原住民族教育審議會，進行地方原住民族教育事項之審議 正確A原住民族教育法第4條三、一般教育：指前款民族教育外，對原住民學生所實施之一般性質教育。原住民族教育法第 5 條B為發展及厚植原住民族知識體系，中央原住民族主管機關應會商教育、科技、文化等主管機關，建構原住民族知識體系中長程計畫，並積極獎勵原住民族學術及各原住民族知識研究。前項中長程計畫，至少每五年通盤檢討一次，並公告之。原住民族教育法C第 7 條中央教育主管機關與中央原住民族主管機關應共同召開原住民族教育政策會，進行下列原住民族教育政策規劃之諮詢：一、原住民族教育體系。二、建構原住民族知識體系中長程計畫。三、原住民族教育發展計畫。四、原住民族教育相關事務跨部會協商。五、其他有關原住民族教育事務。前項政策會委員組成，具原住民身分者不得少於二分之一，並應兼顧族群比率；任一性別委員人數不得少於委員總數三分之一。中央教育主管機關與中央原住民族主管機關為協調、溝通原住民族教育政策，得與直轄市、縣（市）政府（以下簡稱地方政府）定期辦理協調會報。
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【評論內容】下列關於原住民族教育法之敘述，何者正確？ D(A) 依據該法第 4 條的定義，一般教育係指為增加全國學生對於原住民族歷史文化之認識與素養提升， 所實施之教育 →X, 指前款民族教育外，對原住民學生所實施之一般性質教育。/參原住民族教育法第 4 條第1項第3款(B) 依據該法第 5 條的規定，為發展及厚植原住民族知識體系，中央原住民族主管機關應會商教育、科 技、文化等主管機關，建構原住民族知識體系中長程計畫。前項中長程計畫，至少每 3 年通盤檢討1 次，並公告之→X, 每五年/參 原住民族教育法第 5 條(C) 依據該法第 7 條的規定，中央教育主管機關與中央原住民族主管機關應共同召開原住民族教育政策 會，進行包含原住民族教育體系、建構原住民族知識體系中長程計畫等原住民族教育政策之規劃、 制訂與審議 →X, 諮詢與協調/參原住民族教育法第 7 條(D) 依據該法第 8 條的規定，直轄市及所轄區域內有原住民族地區或原住民重點學校之縣（市），地方 政府應召開直轄市、縣（市）原住民族教育審議會，進行地方原住民族教育事項之審議→O,參原住民族教育法第 8 條
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【評論內容】(D) 依據該法第 8 條的規定，直轄市及所轄區域內有原住民族地區或原住民重點學校之縣（市），地方 政府應召開直轄市、縣（市）原住民族教育審議會，進行地方原住民族教育事項之審議 正確A原住民族教育法第4條三、一般教育：指前款民族教育外，對原住民學生所實施之一般性質教育。原住民族教育法第 5 條B為發展及厚植原住民族知識體系，中央原住民族主管機關應會商教育、科技、文化等主管機關，建構原住民族知識體系中長程計畫，並積極獎勵原住民族學術及各原住民族知識研究。前項中長程計畫，至少每五年通盤檢討一次，並公告之。原住民族教育法C第 7 條中央教育主管機關與中央原住民族主管機關應共同召開原住民族教育政策會，進行下列原住民族教育政策規劃之諮詢：一、原住民族教育體系。二、建構原住民族知識體系中長程計畫。三、原住民族教育發展計畫。四、原住民族教育相關事務跨部會協商。五、其他有關原住民族教育事務。前項政策會委員組成，具原住民身分者不得少於二分之一，並應兼顧族群比率；任一性別委員人數不得少於委員總數三分之一。中央教育主管機關與中央原住民族主管機關為協調、溝通原住民族教育政策，得與直轄市、縣（市）政府（以下簡稱地方政府）定期辦理協調會報。
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【評論內容】下列關於原住民族教育法之敘述，何者正確？ D(A) 依據該法第 4 條的定義，一般教育係指為增加全國學生對於原住民族歷史文化之認識與素養提升， 所實施之教育 →X, 指前款民族教育外，對原住民學生所實施之一般性質教育。/參原住民族教育法第 4 條第1項第3款(B) 依據該法第 5 條的規定，為發展及厚植原住民族知識體系，中央原住民族主管機關應會商教育、科 技、文化等主管機關，建構原住民族知識體系中長程計畫。前項中長程計畫，至少每 3 年通盤檢討1 次，並公告之→X, 每五年/參 原住民族教育法第 5 條(C) 依據該法第 7 條的規定，中央教育主管機關與中央原住民族主管機關應共同召開原住民族教育政策 會，進行包含原住民族教育體系、建構原住民族知識體系中長程計畫等原住民族教育政策之規劃、 制訂與審議 →X, 諮詢與協調/參原住民族教育法第 7 條(D) 依據該法第 8 條的規定，直轄市及所轄區域內有原住民族地區或原住民重點學校之縣（市），地方 政府應召開直轄市、縣（市）原住民族教育審議會，進行地方原住民族教育事項之審議→O,參原住民族教育法第 8 條