問題詳情

30.陳老師在進行三角形面積教學時,未直接告訴學生面積公式,而是提供學生不同大小的三角形實物,請學生分組運用棉線、尺等工具量測各種三角形的邊長與高,填入學習單中,最後請各組學生共同歸納出三角形面積的公式,再用這個公式估算出學校菜園的面積。陳老師的教學設計較接近哪一種理論觀點?
(A)內隱學習(implicit learning)
(B)精熟學習(mastery learning)
(C)分享學習(share learning)
(D)探究學習(inquiry learning) 

參考答案

答案:D
難度:非常簡單1
統計:A(0),B(0),C(0),D(20),E(0)

用户評論

黃金果】評論

探究式教學法是以學生為中心的教學法,它能幫助學生在學習常識科時綜合共通能力、知識和價值觀。在探究學習過程中,學生是知識的主動建構者,教師是學習的促進者。學生需要自行提出問題、尋找答案、搜尋重要的資料。學生需鑑定問題所在、蒐集資料 及解決所遇到的問題,以代替教師給予正確答案的做法。探究學習並不強調尋找「標準」答案,因為某些時候並沒有「標準」答案。取而代之的,是為問題尋找適切 的解決辦法。如題,老師提供問題情境,讓學生在過程中為問題尋找適切的解決辦法。---------------探究學習(inquiry learning) :指由學生主動去探尋問題,並尋求解決問題的過程。探究教學法是一種有系統、有組織的教學策略,乃利用循序漸進的問...