3. 【除法的概念】下面為除法初始教學的兩個問題情境，請依據此情境判斷下面選項的正確性。
【用戶】陳韻如
【年級】高三上
【評論內容】包含除、等分除基本分辨法："平分"有出現"平分"→等分除等分活動對兒童來說較簡單(舊經驗常遇到平分情境)等分除要累減，非常難減！包含除的減法14-2=1212-2=1010-2=88-2=66-2=44-2=22-2=0算減了幾次2，就能知道裝了幾盒
【用戶】Ennis Jang
【年級】高一上
【評論內容】等分除：題目有出現“分給”，情境一是等分除等分除比包含除更為直覺。比方說糖果10顆，分給5人，每人幾顆？而包含除，如上題則為：糖果10顆，若每人5顆，能分給幾人？以結果來反除，實現累減的概念，比方說10顆，分出每人5顆，在累減過程，答案漸漸浮現！ 甲：情境一是包含除問題；情境二是等分除問題 乙：情境一是等分除問題；情境二是包含除問題 丙：情境一比情境二容易幫助學生建構除法橫式算式意義 等分除比較容易 丁：情境二比情境一容易幫助學生建構除法橫式算式意義 戊：情境一較容易幫助學生理解累減的概念 己：情境二較容易幫助學生理解累減的概念 包含除比較容易