【野嬉】評論
(A) 從肢體提示到口語提示(B) 選擇反例的差異由大變小(C) 將課文重點以螢光筆標記(D) 圖片提示由大變小先刪去BC剩下AD由於D的選項是將提示的大小變小，但尚未有撤除或褪除的動作，相對A從肢體提示，到口語提示就減少了動作上的提示。因此A選項比D更佳!
【lovelybear】評論
(A) 從肢體提示到口語提示(B) 選擇反例的差異由大變小(反例要小變大)(C) 將課文重點以螢光筆標記(沒有褪除)(D) 圖片提示由大變小 (圖片變小提示還是一樣，沒有褪除)
【loveuuuuuuu】評論
(A) 從肢體提示到口語提示(B) 選擇反例的差異由大變小(反例要小變大)(C) 將課文重點以螢光筆標記(沒有褪除)(D) 圖片提示由大變小 (圖片變小提示還是一樣，沒有褪除)
【Jenny】評論
提示量少到多1.手勢提示：指出來或點頭回應2.口語提示：其中分為間接與直接兩種3.視覺提示：圖片、文字等提示4.示範動作5.身體協助：即肢體協助，教師帶著學生做6.混合兩種以上的提示