【李名哲】評論
(甲)設定教學目標=>(丁)評估起點行為=>(丙)採用教學策略=>(乙)實施評鑑。 每堂課都有他要達成的標準(甲),但不是每個班級的學生程度都類似,所以要去配合不同的程度(丁),不同程度的學生,採取不同的教學方法(丙),最後要了解學生是否有學習到老師想要教導的內容,就是要考試嚕(乙)。 之前聽說,國中數學測驗卷也有分甲乙或好幾種,難度都有不同。應該就是為適應學生程度上的落差吧。
【Ann】評論
原題幹排版不便閱讀,建議修改排版↓
【【站僕】摩檸Morning】評論
原本題目:教學是一種有次序的活動過程,是由若干步驟所構成,如(甲)設定教學目標
【海棠魚】評論
最先 =設定教學目標,才評估起點行為