【用戶】Blue fish 瑋瑋
【年級】大一上
【評論內容】(A)康慈（G.Counts）：社會重建主義(B)帕克（F.Parker）：進步主義之父(C)華席朋（C.Washburne） ：文納特卡制(D)帕克赫斯特（H.Parkhurst）：道爾敦制
【用戶】Caiting
【年級】國二下
【評論內容】Counts 的思想要義G. S.nCounts 可以說是社會重建主義的先驅人物，他在眾多著作中所探討的重點，均在於學校教育功能與社會問題解決的關係層面。他批判當時進步主義過於軟弱，學校教育功能不彰，既無法協助社會重建秩序，亦無法促進社會文明的進步。例如他在1932 年的進步主義教育學會年會中，以「學校敢於建立一個新的社會秩序嗎？」（Darenthe School Build a New Social Order?）為題進行演說，而後這篇演說稿出版成書，成為社會重建主義論者的代表經典。 Counts 斥責許多教育改革就像科學家在實驗室裡研究白老鼠般的心情漠然以對；他也痛陳學校教育之所以失敗的原因，在於學校總是依循統治階級或集團的期望進行強迫性的施教，學校教師也...