問題詳情

2.針對肢體障礙學生之班級經營技巧，下列何者較不適當？
(A)可使用擺位輔具矯正坐姿，以利課堂學習
(B)對於學生的良好表現給予正向的增強
(C)利用多重感官途徑，提高對輸入訊息的印象
(D)要求學生動作反應快一點

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.973803
統計：A(129),B(28),C(41),D(7360),E(0)