【M】評論

(C)給予非指導式練習與合作學習 ----- Rogers人本學習論美國的心理學家Rogers是人本派的代表人物之一。他的「人本學習論」乃植基於「非指導式諮商理論」，在教育方面，他提出「學生中心教學」（Student－Centered Teaching）的主張。以學生為中心的教學方法，強調由學生主動參與學習，教師只居於次要地位，因此又稱為非指導式教學 (indirect instruction)。由於整個教學過程較無明顯的步驟，教材內容結構較不完整，所要獲得的知識、內容、概念也都不具體明確，這類的教學又稱為不明顯的教學。

【Retototo Tsai】評論

The Madeline Hunter Model of Mastery Learning(1)Anticipatory Set(2) Objective and Purpose (3) Input(4) Modeling(5) Check for understanding(6) Guided practice(7) Independent practice參考資料：http://www.onetohio.org/library/Documents/Dr%20Madeline%20Hunter%20Article1.pdf

【Damon Chen】評論

綜合以上(A)給予非指導式練習與合作學習=Rogers人本學習論美國的心理學家Rogers是人本派的代表人物之一。他的「人本學習論」乃植基於「非指導式諮商理論」，在教育方面，他提出「學生中心教學」（Student－CenterednTeaching）的主張。以學生為中心的教學方法，強調由學生主動參與學習，教師只居於次要地位，因此又稱為非指導式教學 (indirectninstruction)。由於整個教學過程較無明顯的步驟，教材內容結構較不完整，所要獲得的知識、內容、概念也都不具體明確，這類的教學又稱為不明顯的教學。*The Madeline Hunter Model of Mastery Learning(1) Anticipatory Set 預先準備教材(2) Objective and Purpose 目標與意圖(3) Input輸入/有效提...