問題詳情
1.輔導融合班中普通學生成為特殊生學習的協助者，用以下何種策略較為可行?
(A)小老師認輔
(B)合作學習
(C)義工協助
(D)個別指導
參考答案
答案：B
難度：適中0.565951
統計：A(207),B(369),C(13),D(6),E(0) #
個人：尚未作答書單：互惠教學法
用户評論
【用戶】Li-Shing Wu
【年級】高三上
【評論內容】(A)類似導生制，普通學生不是協助者，而變成教導者了(B)合作學習，利用異質性的分組，讓特殊學生可以藉由此來學習模仿或接受協助(C)義工協助，外面的義工(如愛心媽媽)入班協助，更減少了普通班學生的協助機會(D)個別指導，普通班學生個別指導特教班學生，普通班學生是教導者不是協助者故B較可行
【用戶】林靜婷
【年級】國二上
【評論內容】為什麼是合作學習是較可行的方法呢?
【用戶】蘇企鵝
【年級】大二上
【評論內容】感覺合作學習的方式比較自然 不會那麼刻意 且多數同學可以一起參與 更有助於融合教育的發展