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四、比較性向測驗與成就測驗的不同。
問題詳情
四、比較性向測驗與成就測驗的不同。
參考答案
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25 下列那一種命令,具有變更或取代法律之性質?(A)法規命令 (B)授權命令(C)職權命令 (D)緊急命令
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三、何謂團體極化效應(group polarization effect)?請解釋產生此效應的原因。(25分)
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8.下列規定中何者具有任意法之性質?(A) 應付利息之債務,其利率未經約定者,週年利率為百分之五(B)權利能力及行為能力不得拋棄(C)過失致人於死者,處二年以下有期徒刑、拘役或二千元以下罰金(D)凡在
社會助長(Social Facilitation)及社會抑制(social inhibition)有多種不同的解釋,試分別說明之。
9.依民法之規定,下列何者與自己沒有姻親關係?(A)血親之配偶 (B)配偶之血親 (C)配偶之血親之配偶 (D)血親之配偶之血親
10.經營畫廊的某甲同意將某幅名畫以三萬元賣予某乙,並約定一週後交畫取款,三日後,甲又將該畫以十萬元賣予某丙,當場銀貨兩訖。關於此案例,依民法之規定,下列敘述何者正確?(A)乙得交付丙十萬元後,向丙請
28 依司法院之解釋,大學自治係屬何種權利之制度性保障?(A)言論自由 (B)講學自由(C)著作自由 (D)出版自由
29 依司法院之解釋,以廣播及電視方式表達意見,屬於下列那一種自由之保障範圍?(A)出版自由 (B)著作自由 (C)言論自由(D)藝術自由
30 行政機關之裁量,違反公平原則者,係屬下列何種裁量之瑕疵?(A)裁量怠惰 (B)裁量濫用(C)裁量逾越 (D)裁量限縮至零
誰留下「有教無類」的千古名言?(A)孔子(B)莊子(C)告子(D)老子
32 依照地方制度法第 29 條規定,直轄市政府、縣(市)政府、鄉(鎮、市)公所為辦理上級機關委辦事項,得依其法定職權或基於法律、中央法規之授權所訂定之規範,稱為:(A)自治規則 (B)自治條例 (C
41 下列何者不是屬於公務員懲戒法上的懲戒處分?(A)警告 (B)記過 (C)申誡 (D) 休職
1.我國哪部經典認為教育是「長善救失」(教也者,長善而救其失者也)的工作?(A)荀子,修身篇(B)禮記,學記篇(C)中庸(D)孟子,盡心篇
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(A).桅杆/宫闱 聒噪/恬静 模具/模范(B).清雅/菁华 旖旎/绮丽 处所/惩处(C).歧视/跻身 橄榄/鸟瞰 角斗/角色(D).赝品/鹰犬 殉情/
34 中華民國的主權屬於:(A)中央政府 (B)中央政府與地方政府(C)國民全體 (D)總統
盧梭主張下列何者為是.(A)主張教育的對象乃是社會上的全體兒童,尤其應注意貧困家挺的兒童(B)主張教育其目的完全基於宗教的人生觀(C)主張教育應順乎其自然,以兒童為本位,並主張早期的教育必須是消極的(
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是 ()(A).协作/提携 歼灭/忏悔 畜牧/牲畜(B).豁免/庆贺 膝盖/油漆 载重 /载体(C).胆怯 /商榷 扮演/搅拌 反省/节省(D).储存/贮
11.若當事人間並無特約,買賣標的物之利益,原則上自何時起歸買受人取得?(A)買賣契約成立時 (B)標的物所有權移轉時 (C)標的物交付時 (D)買受人付清價金時
35 依照中央法規標準法第 3 條規定,下列何者不是屬於各機關所發布之命令?(A)規程 (B)標準 (C)通則(D)辦法
教學活動的事前計畫除了須完整及縝密,且應以「材料在先,形式為後,實例為先,法則為後」,這是柯門紐斯(Comenius)的教育原則中的那一個?(A)確切(B)容易(C)徹底(D)簡速
2.甲受乙所託保管一台折疊式自行車,丙造訪甲時,看到該自行車甚為喜歡,甲遂以自己的名義售給丙並交付之。試問甲之行為效力為何?(A)債權行為效力未定,物權行為效力未定(B)債權行為有效,物權行為效力未定
12.依民法規定,合夥財產如何歸屬於合夥人?(A)合夥財產歸屬於合夥人全體分別共有 (B)合夥財產歸屬於合夥人全體公同共有 (C)合夥財產歸屬於執行事務之各合夥人 (D)合夥財產歸屬於以不動產出資之各
36 下列何者並非刑事訴訟法上的當事人?(A)檢察官 (B)自訴人(C)被告 (D)被害人
柯氏根據自然發展的程序,在其中,將學校教育分為四個階段,每一階段為六年,培養想像能力為下列哪一階段中?(A)母親學校(B)國語學校(C)拉丁學校(D)大學
3.關於消滅時效與除斥期間之異同,下列敘述何者正確?(A)消滅時效有中斷之事由,除斥期間則無(B)期間終止時,若有天災或其他不可避免之事變時,皆有時效不完成之規定(C)消滅時效與除斥期間完成後,債務人
13.因強制執行,於登記前已取得不動產物權者,應經登記,始得處分其物權。此所謂處分,係指下列何種行為?(A)不動產事實上處分行為(B)給付不動產之債權行為(C)物權處分行為(D)不動產收益行為
哪位學者深受"愛彌兒"和"民約論"兩書的感動.更依據愛彌兒此書的理論與方法,教育自己的孩子,並按日記載,後世用歷史法研究兒童的先河?(A)盧梭(B)柯門紐斯(C