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下列何者是互賴理論(Interdependence Theory)的觀點?(A)是一種現實主義的極端觀點(B)是多元主義觀點(C)較不重視非國家組織(D)與依賴主義相同
問題詳情
下列何者是互賴理論(Interdependence Theory)的觀點?
(A)是一種現實主義的極端觀點
(B)是多元主義觀點
(C)較不重視非國家組織
(D)與依賴主義相同
參考答案
答案:B
難度:簡單0.815789
統計:A(1),B(31),C(0),D(6),E(0)
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請說明下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 15 分)【題組】(一) Convergence
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13.教育行政理論的演進主要經歷了科學實證、行為科學、系統途徑等幾個大時期。請問,下列何者所敘述的係為行為 科學時期的特徵?(A)人性偏惡,重組織目標達成,以物質與生理性獎懲來做激勵(B)人性偏善,重
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55. 鋼構材現場安裝固定的接合可用 (A)臨時工人(B)工程師(C)螺栓接合(D)繪圖員。
56. 量測是否傾斜等垂直度的測定方法可用 (A)經緯儀(B)直尺(C)皮尺(D)捲尺。
14.測驗的重測信度通常使用相關係數表示,此相關係數高的意義是:(甲)兩次測驗都測到所欲測量的特質或能力(乙) 受試者在兩次測驗的相對地位變化不大(丙)受試者在所欲測量特質上的變異性相當大(丁)受試者
62. 鋼構材已經安裝完成的部分應逐步加以取正矯直,取正矯直可用之工具為 (A)取直鋼索(B)電鑽(C)扁鑽(D)電鋸。
57. 量測是否傾斜等垂直度的測定方法可用 (A)鉛垂(B)直尺(C)皮尺(D)捲尺。
66. 鋼構材已經安裝完成的部分應逐步加以取正矯直,取正矯直可用之工具為 (A)槓桿式鏈滑輪(B)電鑽(C)扁鑽(D)電鋸。
17. 學習障礙的定義下列何者正確?(A)特指語文上的發展障礙(B)智力不足所造成的低學習成就(C)因感官或知覺的受損或是沒有提供適當的教學而造 成的低學習成就(D)不同障礙的類型彼此可能有重疊
58. 量測鋼構材水平度的測定方法可用 (A)水準儀(B)直尺(C)皮尺(D)捲尺。
22.「舉凡教、學、訓導、輔導、考試、及評鑑等等活動歷程,都包含在教學歷程中」,這是從何種角度來解釋教學的意義?(A)過程概念 (B)成效的概念 (C)多樣態歷程 (D)認知性
68. 鋼構材已經安裝完成的部分應逐步加以取正矯直,取正矯直可用之工具為 (A)水準儀(B)電鑽(C)扁鑽(D)電鋸。
63. 鋼構材已經安裝完成的部分應逐步加以取正矯直,取正矯直可用之工具為 (A)線夾(B)電鑽(C)扁鑽(D)電鋸。
59. 量測垂直度之時應加以檢討確認 (A)測定時間應全部相同(B)可同時吃檳榔(C)可與人談笑(D)可食口香糖。
二、公共管理者必須面對複雜多元的政治環境,請舉出公共管理者所必須面對政治環境中的三類行動者,並說明面對這些行動者所需具備的核心技能。(25 分)
1.(A)位元組 (B)資料檔 (C)資料庫 (D)資料錄 是由幾個相關的資料欄所組成而成一筆完整的資料
51. 圖 2 之螺栓接合在設計上可能歸類為 (A)偏心剪力接合(B)彎扭接合(C)剪扭接合(D)摩阻型接合。
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60. 量測垂直度之時應加以檢討確認 (A)應選不易移動處做水準點的記號(B)可同時吃檳榔(C)可與人談笑(D)可食口香糖。
69. 鋼構材已經安裝完成的部分應逐步加以取正矯直,取正矯直可用之工具為 (A)鋼捲尺(B)電鑽(C)扁鑽(D)電鋸。
18.以桃園縣小學學生為研究對象的教育研究,其研究結果 亦可適用並推論於高雄縣小學學生,代表具有何種教育 研究之品質?(A)外部效度(external validity)(B)內部效度(interna
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