問題詳情
67.下列哪一項行為管理方法，最符合「普立馬克原則」(Premack principle)之應用？
(A)學生寫完二頁數學作業即可玩溜滑梯十分鐘
(B)學生寫完二頁數學作業即可免於出操
(C)增強正在寫數學作業的學生，以吸引玩溜滑梯的學生加入寫數學作業行列
(D)若數學作業第一頁答對50%可獲增強，則第二項需答對60%才可獲增強
參考答案
答案：A
難度：簡單0.886254
統計：A(1831),B(65),C(87),D(22),E(0) #
個人：尚未作答書單：Premack原則(老祖母原則
用户評論
【用戶】Chen Lien Lin
【年級】高三下
【評論內容】普氏原則（Premark’s principle）就是給予次級增強物類型中的活動兩種，一種是較喜歡的活動（如玩飛機），另一種是較不喜歡的活動（如讀書），利用個人較喜歡的活動，來增強較不喜歡的活動。例如：學生喜歡玩飛機模型，而不喜歡讀書，則可告訴他好好讀書，就可以玩飛機，如此可以增加讀書行為。這就是普氏原則的運用。物的喜好，進而用不同的方式鼓勵學生學習。（朱敬先。（民82）。教學心理學。台北：五南。）
【用戶】林佳宜
【年級】高三下
【評論內容】階層中的任何活動，可藉著位居其上的活動（例如：孩子喜歡的活動畫畫）來增強其發生率，它本身也可增強位居其下的活動（例如：孩子討厭的活動閱讀）。
【用戶】粉紅米格魯
【年級】大三上
【評論內容】普立馬克原則→活動性增強利用個人較喜歡的活動，來增強較不喜歡的活動。學生寫完二頁數學作業即可玩溜滑梯十分鐘