【Chen Lien Lin】評論
普氏原則（Premark’s principle）就是給予次級增強物類型中的活動兩種，一種是較喜歡的活動（如玩飛機），另一種是較不喜歡的活動（如讀書），利用個人較喜歡的活動，來增強較不喜歡的活動。例如：學生喜歡玩飛機模型，而不喜歡讀書，則可告訴他好好讀書，就可以玩飛機，如此可以增加讀書行為。這就是普氏原則的運用。物的喜好，進而用不同的方式鼓勵學生學習。（朱敬先。（民82）。教學心理學。台北：五南。）
【林佳宜】評論
階層中的任何活動，可藉著位居其上的活動（例如：孩子喜歡的活動畫畫）來增強其發生率，它本身也可增強位居其下的活動（例如：孩子討厭的活動閱讀）。
【粉紅米格魯】評論
普立馬克原則→活動性增強利用個人較喜歡的活動，來增強較不喜歡的活動。學生寫完二頁數學作業即可玩溜滑梯十分鐘