【阿萱】評論
(A)能力指標以 a-b-c-d-編號呈現，a 代表四個主軸序號（1-4），b 代表各個學習階段序 號（1-2 或 1-4），c 代表流水號，d 代表經調整後之調整號 (B)「職業教育」、「學習策略」、「生活管理」與「社會技巧」課程分為國小 1～3 年級、國小 4～6 年級、國中及高 中職共四階段 (C)「定向行動」、「點字」、「溝通訓練」、「動作機能訓練」、「輔助科技應用」不以年齡作為分階依據，而改為依據動作、活動與參與的難易程度而分為初階與進階兩 個階段。
【Fari Chen】評論
(D)「領導才能」、「創造力」與「情意」課程，對象為資優生，分國小1-4年級、5-6年級、國中及高中職共四階段。
【許乃文】評論
更正1F的（A）選項（A）能力指標以 a-b-c-d-編號呈現,a 代表四個主 軸序號(1-4),b 代表各個學習階段序號(1-2 或 1-4),c 代 表四個主軸的次項目,d 代表各流水號。