問題詳情

下列對聽覺障礙學生的語言能力敘述中，何者較為錯誤？
(A)聽覺障礙學生的語言發展順序和一般聽者相同。
(B)聽覺障礙學生的語言發展速度較一般聽者慢。
(C)所謂的「九歲的瓶頸」指的是，聽覺障礙學童在小學四年級之後就面臨閱讀書寫的問題。
(D)聽覺障礙學生隨著學年的增長，和一般學生的語言能力差距也隨之增加。

參考答案

答案：C
難度：適中0.591346
統計：A(117),B(115),C(615),D(61),E(0)

用户評論

【龜金】評論

所謂 " 九歲的瓶頸 "是指  啟聰學校高中生的平均閱讀水準大約是四年級[參考蘇瑋婷 實習教師9級 (10/07 15:13)的解答]

【彭小寶】評論

順序相同跟速度快慢並不會有衝突啊！就像皮亞傑的認知發展論的前運思期→具體運思期這個順序來說好了，輕度智能障礙的孩子也是從前運思發展到具體運思，只是比較慢才發展到具體運思期!

【Mido Chuang】評論

語言發展的順序是？

【廖羿淳】評論

我認為這位對「九歲瓶頸」解釋得較有道理最佳解!