問題詳情

6.「無需等待成熟來臨，只要教材的形式適合，兒童隨時都可以學習」，這是下列何人的主張?
(A) 皮亞傑(J.Piaget )
(B)基爾福(J.P.Guilford)
(C) 柯爾柏格(L.Kohlberg)
(D)布魯納(J.Bruner)

參考答案

答案：D
難度：簡單0.799176
統計：A(212),B(229),C(98),D(3490),E(0) #
個人：尚未作答書單：同時學習原則--克伯屈(Williem H. Kilpatrick)

用户評論

【用戶】易進

【年級】大一上

【評論內容】這原則是來自布魯納 發現學習論認為任何學科皆能以某種合理方式對任何兒童，在任何發展階段施行有效教學，因此主張加速預備度，只要材料組織結構與兒童心理發展配合，教師都可以選擇或設計適當教學法提供兒童學習資料來源 陳嘉陽上冊 444頁

【用戶】黃子津

【年級】國三下

【評論內容】這原則是來自布魯納 發現學習論認為任何學科皆能以某種合理方式對任何兒童，在任何發展階段施行有效教學，因此主張加速預備度，只要材料組織結構與兒童心理發展配合，教師都可以選擇或設計適當教學法提供兒童學習

【用戶】Sih Yu Ko

【年級】高二下

【評論內容】看D按A= =

【用戶】Una Chen

【年級】小六上

【評論內容】布魯納Bruner理念（一）發展過程：發展先於學習（二）教學方法：1.發現式教學、螺旋式教學　　　　　　　　2.加速預備度    　　  3.直覺思維是發現學習的前奏  4.學習情境的結構性是有效學習的必要條件  5.探索中發現的正誤答案有回饋價值（三）教師角色：教師扮演引導的角色，不講教材，學生主動學習