【No HeaRt】評論
臺北市國民中小學學習障礙學生鑑定模式及流程圖1.特殊需求學生之特徵檢核表(具備三、四、五類勾選之學生)+教師訪談2.(聽、說)、讀、寫、算基本技能檢核（例如：中文年級認字量表、閱讀理解困難篩選測驗、基礎數學概念評量…）3.個別施測語文及非語文智力評量(例如：魏氏，PPVT、CPM/SPM、托尼…)4.初審（排他:排除智力、生理、情緒、環境四項因素）5.觀 察 輔 導 期(至少一學期)6.學習障礙之綜合研判(運用各種心理歷程測驗、學科能力診斷測驗、觀察、晤談、檔案及醫學診斷等方式來蒐集學生社會、心理、教育、醫學等相關資料，以瞭解學生的各項內在能力及心理歷程是否具有差異，並確認是否為學習障礙。)
【李其霖】評論
最後一階段為綜合研判~~~