【評論主題】63.下列那一項有關直接教學法的敘述是不正確的？(A)所有學生要一起回答(B)採用異質小組的教學(C)強調診斷與補救教學(D)注重教學時間的充分運用
【評論內容】要依起回答什麼阿....
【評論主題】63.下列那一項有關直接教學法的敘述是不正確的？(A)所有學生要一起回答(B)採用異質小組的教學(C)強調診斷與補救教學(D)注重教學時間的充分運用
【評論內容】要依起回答什麼阿....
【評論主題】8.癩「蝦」蟆：
【評論內容】專業間的重點在於分開時行專業但是定期開會討論
【評論主題】8.癩「蝦」蟆：
【評論內容】
（一）多專業團隊合作模式
1.評量：團隊成員各自評量屬於自己的領域2.父母參與：家長與團隊成員各自接觸3.服務計畫發展：團隊成員發展自己領域之服務計畫4.服務計畫責任：團隊成員對自己專業領域負責5.服務計畫實施：團隊成員實施自己專業領域6.溝通管道：非正式溝通管道7.服務理念：團隊成員在服務過程中，由其他成員瞭解自己貢獻之重要性8.專業人員發展：侷限於自己之專業領域（二）專業間團隊合作模式
1.評量：團隊成員各自評量屬於自己的領域部分2.父母參與：家長與團隊接觸3.服務計畫發展：團隊成員能與其他成員分享服務計畫4.服務計畫責任：團隊成員有責任彼此分享服務計畫5.服務計畫實施：團隊成員實施屬於自己...【評論主題】3. Miss Wang is b g a cake for her family. It smells (聞)good!
【評論內容】男性ㄧ班不具生殖能力，女性具有但是下ㄧ代有50趴的機率也是唐寶寶!
【評論主題】3. Miss Wang is b g a cake for her family. It smells (聞)good!
【評論內容】典型的２１號染色體的唐氏症，男生的發生率比較高，男女之比大概是三比一，他們先天上多了一個第２１號染色體，所以其染色體的總數是四十七個。所謂21號染色體所形成的唐氏症，大概佔所有唐氏症的95%，這種比例在世界各民族裡，大致相同。
【評論主題】王小明就讀國小六年級，經導師提報參加特殊兒童鑑定，發現合乎自閉症診斷標準且兼具注意力缺陷及過動的現象。王小明應屬於特殊教育法所列何種類型特殊學生？(A)多重障礙(B)注意力缺陷過動症(C)自閉症(D)
【評論內容】
自閉症會合併產生注意力缺陷與過動，可能是自閉症引起，也有因為藥物治療產生之影響，所以並非多障
，因為源自同一障礙或藥物因素。
【評論主題】四、觀葉植物在景觀生態應用上為一重要植材，請各列舉 5 種陽性、中性及耐陰性觀葉植物，分別寫出中文名稱及景觀用途。（25 分）
【評論內容】
98年《特殊教育法》已修訂為【特殊教育學生鑑定及就學輔導會】!! :)
【評論主題】二、甲為財務顧問公司，未依規定申請證券經紀商許可證照及經主管機關核准，即由從業人員 A 以甲財務顧問公司名義建置網路平台經營股權性質群眾募資業務，提供企業向投資大眾募集資金服務，投資人 B、C、D 參
【評論內容】.....好奇怪 課程本位什麼時候要進行分數繪圖了...
【評論主題】一、下列有關政府會計處理之論述，其是否正確？請表示你的看法，並引註相關的法令規章說明其理由：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴政府各機關之年度會計報告，為完整清楚表達該機關流動性財務資訊，原來
【評論內容】
交互教學我記的類似師徒制吧 重視示範與指導
【評論主題】【題組】⑷政府各機關自 105 年度起按月編送之會計月報，與按年編送之年度會計報告，二者之內容，均應包括「現金出納表」。
【評論內容】所以先重視效度（測驗是否有符合目的）再看是否符合信度
【評論主題】【題組】⑵以Gm、Ri、Ro為參數，推導出AI。
【評論內容】評量程序具可變性~~~
【評論主題】【題組】⑵該喇叭口張開角度需幾度為宜？（2 分）
【評論內容】要比肩膀開1吋左右
【評論主題】三、道路瀝青混凝土工程施工時應檢驗那些項目？（20 分）
【評論內容】Glickman--發展性視導
【評論主題】3.對於零售店而言，持續的顧客服務的認知何者為非？(A)目的創造競爭優勢 (B)不斷注意顧客需求的變化 (C)不斷提升服務的品質 (D)做到顧客期待即可
【評論內容】ㄧ朝被蛇咬 10年怕草繩
【評論主題】33.（ ）治療過動兒(ADHD)的藥物專士達（Concerta）其性質是什麼藥物？(A)興奮劑 (B)鎮定劑 (C)抗焦慮劑 (D)抗憂鬱劑
【評論內容】用來刺激維持鎮靜的神經 控制過動症狀
【評論主題】14.（ ）1799 在法國南部，在森林裡發現一個野男孩，此男孩不會任何語言，行為像狼一般，後來送到巴黎，由一位善良、耐心及具科學精神的醫生教導，其運用明確教學的原則與程序來教導這很可能有智能障礙的男
【評論內容】Itard--伊達(第一神拳裡面的前羽量級冠軍XD)
【評論主題】「望梅止渴」此現象符合下列哪一種學習方式？(A) 現代制約(B)古典制約(C)操作制約(D)認知改變。
【評論內容】古典制約 先有刺激在有反應
【評論主題】18.依據「國民中小學學生成績評量準則」規定，國民中小學學生成績評量記錄，每學期至少應以書面通知家長及學生幾次？(A)一次 (B)二次 (C)三次 (D)四次
【評論內容】最少一次 至少要有期末通知單寄回家
【評論主題】79.目前各縣市學障鑑定大都採取何種流程？(甲)教師訪談與填寫各類特殊學生檢核表(乙)綜合認知功能測驗(丙)讀、寫、算基本技能檢核(丁)個別施測智力評量(A)甲→乙→丙→丁(B)甲→丙→丁→乙(C)甲
【評論內容】初檢是否為疑似特殊生---檢驗基本學科能力是否有問題---排除智能不足因素---綜合研判XD
【評論主題】79.目前各縣市學障鑑定大都採取何種流程？(甲)教師訪談與填寫各類特殊學生檢核表(乙)綜合認知功能測驗(丙)讀、寫、算基本技能檢核(丁)個別施測智力評量(A)甲→乙→丙→丁(B)甲→丙→丁→乙(C)甲
【評論內容】
最後一階段為綜合研判~~~
【評論主題】24.下列何者不是視覺障礙兒童的教學原則?(A)具體原則(B)統整經驗(C)公平原則(D)從做中學
【評論內容】這沒問題吧XD 教導視障學生不必要特別重視公平吧!
【評論主題】82.請選出最適合情境所描述的行為改變技巧選項：老師在提出圖卡時立刻唸出圖卡的詞彙「汽車」，示範圖卡與聲音的連結(A)反應制約(B)操作制約(C)消弱(D)區別性增強
【評論內容】給於刺激(圖卡)-------產生反應(唸出詞彙)
【評論主題】63.下列那一項有關直接教學法的敘述是不正確的？(A)所有學生要一起回答(B)採用異質小組的教學(C)強調診斷與補救教學(D)注重教學時間的充分運用
【評論內容】要依起回答什麼阿....
【評論主題】45.用「餓的話每日熬一鷹」來記憶「八國聯軍」是採用下列哪一種記憶策略？(A)諧音法 (B)首字法 (C)意義法 (D)以上皆是
【評論內容】
俄變餓--諧音
俄國變餓--取首字
餓的話每日敖一鷹--整句取其意義來記憶
所以全中.....別直覺寫諧音阿
【評論主題】22.老師問：有沒有同學知道昨天大陸四川省發生了什麼重大的災害？小明答：老師我跟妳說，四川有貓熊，長得很可愛喔！請問：小明的語言問題在哪個層面？(A)語音(B)語意(C)語法(D)語用
【評論內容】
學生並沒有達成有效溝通，因為她沒有根據老師所說的畫作適當的回應，
她不知道四川有熊貓應該用在老師問她四春有什麼動物時使用~~
所以是與語用產生問題~~~
【評論主題】42.國中導師發現大華上國文課很認真聽講，對老師的提問也很有反應。奇怪的是，一但請他站起來念課文，就念得斷斷續續，有時連斷句的地方也不對。若老師想瞭解他的中文閱讀程度，適合先選擇以下哪一個測驗工具？(
【評論內容】先看是不是認字的問題，
再看是否為理解或閱讀的問題
【評論主題】以下哪個字沒有韻尾：(A)該 (B)鳩 (C)看 (D)居。
【評論內容】韻尾，既可以是元音，也可以是輔音。元音有[i]韻尾，如ai、uai、ei、uei；[u]韻尾，如ao、iao、ou、iou。輔音韻尾只有n和ng，如an、ang、en、eng (該 ) (鳩) (看)
【評論主題】19下列何者不是師生溝通的重要方法？(A)討論(B)陳述(C)對話(D)指導
【評論內容】指導是老師單方面的上對下方式 並無法雙向交流溝通
【評論主題】43.若實施個別智力測驗，下列何者較不可能被診斷為學習障礙？(A) 甲生全量表 IQ=140 (B) 乙生全量表 IQ=60 (C) 丙生作業量表 IQ=90 (D) 丁生語文量表 IQ=100
【評論內容】因為學障定義必須排除智能障礙。
【評論主題】46.對於正在進行的工作被干擾或無預警的改變活動，自閉症兒童常會有的反應：(A)攻擊行為(B)喃喃自語的行為(C)固著性的儀式行為(D)自我刺激的行為。
【評論內容】他有說常有! 自我刺激其實算是一種習癖 而不是自閉症孩子們的因應環境之反應行為^^
【評論主題】39.教導智能障礙兒童社會適應，讓他們能被團體接受，最有效的課程設計應該著重在：(A)講解與人互動的社會技巧(B)注意辨識社會線索(C)利用不同的情境教導因應之道(D)以角色扮演的方法練習如何與人互動
【評論內容】零推論原則：就是盡量在真實、自然的環境下進行教學，由於我們的孩子類化能力較差，故在進行教學時，能夠到現場就不在模擬情境中教學，避免學生在應用時會遭遇到困難‧所以我們的課程盡量在班級外滿足學生的需要，上數學課就到校園裡數數，國語課認識學校，我們就到校園中每一處來上課，透過這樣的教學我們發現孩子的上課情緒更好、學習效果更顯著‧
【評論主題】32.身心障礙兒童不懂規矩，沒有語言，很難令其聽懂指令，故對於教室規範，我們要如何教導？(A)暫時不予要求遵守(B)一定得堅持遵守規範(C)做出適度懲罰即可使其就範(D)予以密集訓練。
【評論內容】身心障礙兒童就已經很難令其聽懂指令了，還得(B)一定得堅持遵守規範，不是應該設法訓練他們遵守教室規範嗎?
【評論主題】30.下列何種理論將語言視為環境刺激、動機和父母增強等方式而習得的一種模式行為？(A)社會學習論(B)行為學習論(C)自然天賦論 (D)認知理論
【評論內容】看到環境就想寫社會學習了...
【評論主題】68.需求階層論(A)庫勒(Kohler)(B)托爾曼(Tolman)(C)羅傑士(Rogers)(D)馬思洛(Maslow)
【評論內容】多麼痛的領悟～～～頓悟之後就哭了（庫勒） 想忘記都難阿XD
【評論主題】59.關於多重障礙，下列何種敘述是正確的？(A)兼具兩種以上障礙，即為多重障礙(B)多重障礙多半屬嚴重障礙(C)多重障礙者只適合安置於教養院或醫院(D)多重障礙多屬遺傳性
【評論內容】根據特殊教育法（民86）第三條第二款第九項所稱多重障礙，係指具有兩種以上不具連帶關係且非源於同一原因造成之障礙而影響學習者。多重障礙之鑑定，應參照各類障礙之鑑定原則、基準。所以A的答案是錯的。^^
【評論主題】6、制定身心障礙者轉銜計畫，是為了提供身心障礙者整體性及持續性的服務(A)o(B)X
【評論內容】不是階段性嗎 ㄧ階段轉銜ㄧ次 總不會國小轉銜就在談生涯規畫了吧...
【評論主題】10.下列何者是智能障礙學生教學活動設計的原則？(A)由具體而抽象(B)由抽象而具體(C)由分析而綜合(D)由綜合而分析
【評論內容】
具體與抽象是指教導他們直接的概念，教導智能障礙之重點無非是不拐彎抹角，直接教導具體之概念，如果吸收良好便可進階抽象概念，
而分析與縱合是更高階之思考歷程，並不適用於智能障礙學生
【評論主題】35.在強化學生的自律性動機中，主張個體行為的養成應該是個體主動積極，強調個體自由選擇、自我決定以及自我實現而來，請問這是屬於何種取向的動機理論？(A)行為取向 (B)人本取向 (C)認知取向 (D)
【評論內容】重點在於自律性動機、自由選擇、自我決定以及自我實現等等注重自我之選項@@
【評論主題】29、布郎寧(D.E.Brolin)所提倡的「生活中心生計教育」(life-centered career education)中，把障礙者在社區生活中，必須具備的生計能力，分為三大領域，請問是採取什
【評論內容】LCCE--生活能力本位
【評論主題】24國語文課程綱要中強調，注音符號的學習應採「綜合教學法」，而此種教學法符合下列哪一項課程組織的原則？(A)由整體到部分 (B)由易而難 (C)由近及遠 (D)先決的條件優先
【評論內容】綜合教學法的課程組織原則---由整體到部分