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• 66.「創造力的主旨在知識的重組(restructuring)」，這句話的主要概念是？(A)創造是知識的再生(B)創造應超越原有的思考習慣或規則(C)創造是知識或思考策略的慣性遷移(D)對某個領域應有
• 21. 「最大多數人最大的幸福」作為道德判準是何者的主張？(A) 功利主義(B) 功利思想(C) 動機論(D) 義務論
• 67.下列何者非Ennis 提出批判思考模式的十二個向度？(A)判斷是否有專家、學者等權威人士的支持(B)判斷陳述的明確性(C)判斷定義是否適當(D)判斷某事是否為假設
• 22.下列何者屬於學校組織變革的型態？(A) 牛步式vs. 機械式(B) 漸進式vs.激進式(C) 統戰式vs.威權式(D) 寡頭式vs.齊頭式
• 「教育人員應發輝愛心、耐心，杜決體罰，且應具備專業知能，輔導學生不當之行為，以促進其身心建全發展。」這一段話一共有幾個錯別字？(A)一個(B)二個(C)三個(D)四個
• 04.永和山水庫有一種特殊的鳥每年從北方到這兒來過冬的候鳥(A)斑頸鳩(B)白頭翁(C)鷺鶿(D)大卷尾。
• 13.幼兒表現好時老師就給予一些貼紙，幼兒累積至一定數目時，可換一些贈品 此法稱為什麼？(A)替代學習(B) 社會學習(C) 代幣制度(D)具體運思
• 19.教師對幼兒的評量應強調什麼？(A)全班齊一的標準(B)與其他同學比較(C)與幼兒自己比較(D)與兄弟姊妹比較
• 下列何者為純物質(A)小蘇打(B)食醋(C)鹽酸(D)蜂蜜
• 35、理論式的教材組織，注重邏輯系統，以什麼為主體？(A)課業(B)師生(C)教師(D)學生
• 32.教學目標不但有不同的方面，而且有不同的層次，且可加以評量，在評量認知教學結果時，有知識、理解、應用、分析、評鑑等，請問少了哪一個層次？(A)情意(B)技能(C)創造(D)活動。
• 33.學生考試不及格，說是老師出題不當；兒童上學遲到，說媽媽煮飯太遲，這是屬於哪一種防衛作用？(A)認同作用(B)文飾作用(C)投射作用(D)補償作用。
• 36、心理式的教材組織，注重興趣與需要，以什麼為主體？(A)課業(B)師生(C)教師(D)學生
• 根據教育基本法第二條所示，下列那一項為教育權之主體？(A)人民(B)學生(C)各級主管教育行政機關(D)學校。
• 05.下列何者不是蒙特梭利的主張？(A)重視扮演遊戲(B)要觀察兒童、研究兒童(C)要提供預備好的學習環境(D)感官教育是最基本、最重要的教育
• 14.唐山過台灣沒半點錢“唐山”是指 (A)人名(B)客家人(C)閩南人(D)大陸地區
• 5. 請問哪一選項對廣告名句的修辭法分析是錯誤的?(A)「一家烤肉萬家香」: 映襯(B)「勁量電池，渾身是勁」; 誇飾(C)「遠傳帶你進入電信交響樂時代」; 轉化(D)「什麼最青?」「臺灣啤酒最青!」
• 下列何者為純物質(A)食醋(B)果糖(C)蜂蜜(D)玻璃
• 39.心理學家瓦拉斯(Wallas)及克內拉(Kneller)主張創造思考的4階段，不包括下列哪一階段：(A)醞釀期(incubation)(B)驗證期(verification)(C)豁朗期(ill
• 3.我國的學校制度是屬於：(A)單軌制(B)雙軌制(C)多軌制(D)混合制
• 4.英國中小學的國定課程，於哪一年公布？(A)1945(B)1988(C)1994(D)1997
• 40.奧斯貝(Ausubel)提出有意義學習的條件，不包括以下何者？(A)學習材料(B)學習設備(C)學習心向(D)先備知識
• 37、學生在上課時所養成的理想和態度，是屬於：(A)第一學習(B)主學習(C)副學習(D)附學習
• 06.苗栗縣的縣樹是(A)榕樹(B)樟樹(C)茄冬樹(D)油桐樹。
• 15.幼兒進行團體活動的主要意義是：(A)聽老師介紹單元概念(B)學習團體的常規(C)與人分享經驗或想法(D)遵守上課的秩序