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• 45. 將相同質量的100 度C的水蒸氣與 0 度C 的冰置於絕熱容器內，經過一段時間後，當達到平衡時，氣態的質量佔總質量的多少倍？（冰的熔化熱為80卡⁄克，水的汽化熱為540卡⁄克。）(A)4/5
• 8. 下列與藝術符號學有關的敘述何者為非: (A)符號可以定義為在既定的社會慣例下，能夠代表其他東西的某種東西 (B)一個符號，它代表一個不存在當下的某事件 (C)因為這個事件的不存在，所以借用書寫、
• 54. 評估自殺風險的輔導技巧中，以下何者為非？(A)不要直接談及自殺字眼，免得過於刺激或增強(B)除了口頭探問外，應也須考慮其他向度(C)善用自殺危機評估表工具(D)應注意行為上的線索
• 3.請評估北捷事件對全班同學的影響，並提出後續的輔導計畫。 (8分)
• 45. 導師說班上某位學生老是覺得周遭的同學常竊竊私語說他壞話，有被監視和跟蹤的感覺，因此常曠課在家；但據母親說，該生在家的時候，也出現自言自語比劃、若有所思、神情恍惚、幻聽等情況。輔導老師初步研判，
• 46. 如右圖所示之電路中，若R3量值減少，則下列敘述何者為正確？ (A)a、b間的電位差量值減少(B)電源ε輸出之功率減少(C)通過R1的電流減少(D)通過R2的電流減少
• 9. 關於各藝術流派之敘述，下列何者為非: (A)古典主義喜歡宗教和歷史題材，傳統藝術重視作品的內容情節 (B)浪漫派常常取材於文學故事和異國風情 (C)社會現實主義力圖描繪與時代和社會緊密相關的事件
• 55. 助人者和當事人間通常有所約定，若助人者每次總是遲到20分鐘，將打破當初對時間的承諾，這將違反哪一個倫理原則？(A)自主性(autonomy) (B)受益性(beneficence)(C)公正性
• 1.情況：陳太太 G1P0，因胎兒臀產式，於早上 9 點採半身麻醉以剖腹產方式取出一體重 3350gm 男嬰，Apgar score 8’→9’，陳太太現腹部傷口外觀乾淨，子宮收縮硬，宮底臍平，因疼痛
• 46. 某國中辦理學生自我成長小團體，某一次的團體主題是親子關係，結果成員發現，其實大家或多或少都有和爸媽很難溝通的困擾。過程中有位成員談到爸媽重男輕女時，甚至忍不住痛哭流涕。Yalom指出團體治療有
• 42. 壓力團體是指「以各種方式對政府施壓，表達本身需求進而影響政府決策的團體。」根據前述， 下列有關壓力團體的敘述，何者較為正確？(A)會利用各種方式影響政府決策，妨礙國家進步發展(B)多數強調自利
• 10. 以下關於「包浩斯」的敘述何者為非: (A)包浩斯的目的是成為結合建築、工藝、與藝術的學校 (B)按照格羅佩斯的理想，現代設計教育必須結合藝術與技術，將藝術家、工匠與工業之間的界線抹除，方能提升
• 56. 有關校內學生自我傷害三級預防工作計畫，下列何項較不妥？(A)輔導室發放青少年憂鬱情緒自我檢視表，每位學生都必填，以全面篩檢高關懷學生(B)人事室提供職員正向積極的工作態度訓練，以建立友善的校園
• 2. 以下對「形態」有關的敘述何者為非: (A)形態一般分成幾何形態與有機形態，它們都可見諸自然物之中 (B)有機形態正如藝評家里德(H.Read)所說 :「水力把石頭刷圓、風力賦與雪堆以形態、西洋梨
• 47. 某國二生經常請假在家，可能會中輟。輔導老師約談時，該生表示：坐在教室裡壓力很大，伴隨的念頭是「同學們都比我聰明」；小考時沒辦法專心解題，因為「我一定想不出答案來」念頭一直在干擾；上數學課的時間
• 43. 根據社會學家的研究，不同型態的社會具有不同階層化與社會流動形式，「社會流動」可分為「垂直社會流動」和「水平社會流動」。垂直社會流動是上、下階層間的縱向流動，水平社會流動是同一社會階層內的橫向流
• 1. 「造形」要素有哪些？並簡要以各要素為表現主軸之作品或實例說明(15%)。
• 57. 根據理情行為治療（REBT），助人者主要如何協助當事人以達到接納自己的目標：(A)著重輔導關係的建立 (B)駁斥非理性信念(C)使用增強法 (D)接納情緒
• 3. 以下對幾何造形及構成主義(Constructivism)有關的敘述何者為非: (A)在造形史上出現構成主義那一個時期，於第一次世界大戰結束的一九一八年，世界各國也不約而同出現了其他的幾何造形運動
• 48. 某國中輔導老師將薩提爾(Satir)家庭雕塑的概念應用於和某位學生的晤談之中，以探索該生和父母之間的溝通姿態。該生表示媽媽常對他說：「還在那裡摸來摸去，怎麼不快去唸書，你這樣在浪費生命，你知不
• 44. 我國隨著平均壽命延長，出生率下降，老年人的人數和比例呈現顯著成長，早已邁入聯合國世界衛生組織所稱的高齡化社會，依據推估，至民國115年時，老年人口將占全國人口20%。而隨著社會變遷與家庭結構改
• 2. 試以一學期 18 週學程之「繪畫」課為主題(繪畫媒材不限)，規劃一份能讓學生操作體驗及理解「繪畫」之教學綱要(含課程目標、教學單元進度、各單元目標之說明)。(35%)
• 58. 一輔導老師上課時採用一種生涯探索工具，透過此工具，學生從中發現自己對不同生活角色的價值觀，也了解投入的程度會因此決定自己的生活樣貌。請問此輔導老師最有可能實施的生涯介入是？(A)生涯家庭圖 (
• 4. 文藝復興三傑，以下何者非屬之: (A)波提且利(Sandro Botticelli) (B)達文西(Leonardo da Vinci) (C)米開朗基羅(Michelangelo) (D)拉斐
• 49. 某生因課業壓力過大而找輔導老師晤談。晤談中該生提到「要做就要做到最好的」、「少壯不努力，老大徒傷悲」，輔導老師問他：「誰告訴你這些道理的？」該生停頓了一下之後說：「小時候我爸爸常常這樣對我說。