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• 16.陳老師發現小美拿筆在課桌上塗鴉，想要以「邏輯後果」(logical consequences)來代替處罰。下列何種做法比較適切？(A)全班圍觀小美清洗她的課桌(B)小美必須清洗全班同學的桌子(C
• 3.( )(甲)我跟他不過是（　）罷了！說不上交情 (乙)他們是從小一起長大的（　），彼此之間心意相通，默契非常好 (丙)劉、關、張三人在桃園（　）的故事，成為後代義結金蘭的藍本 (丁)他們兩個雖然相
• 4. 「我們仍然活著。仍然要飛行」為白萩〈雁〉一詩的發端，其具有什麼意義？ (A)飛行是雁族的天職，為達理想便應衝破萬難，迎接挑戰　(B)雁族一生的遷徙是無可奈何的宿命，因此只能接受　(C)面對充滿變
• 2.Close the door, Mary. (句尾加入please改寫)
• 9.（ ）螞蟻雄兵一文給人的啟示用哪句話詮釋最貼切？(A)團結力量大，團隊成員必須分工合作(B)身處逆境，應該積極磨鍊求生的本領(C)為生命之謎找答案，以追求長生不老(D)觀察其他生物，比觀察人類更有
• 24.欣欣中學實施問題導向學習課程已歷三年。該校校長為獲得課程的實施歷程、成果及未來改進方向等訊息，組成課程評鑑團隊，其成員主要為該校各學習領域的召集人、資深優良教師及學校行政人員，並另聘二位校外專家
• 26.下列何者屬於level C的IVIVC（in vitro-in vivo correlations）？(A)體外溶離時間和體內吸收量(B)體外平均溶離和體內平均釋出時間(C)體外3小時之溶離量和
• 39 依照刑事訴訟法第 5 條有關土地管轄的規定，下列何地之法院有管轄權？(A)原告之住所 (B)被害人之住所 (C)被告之住所 (D)告訴人之住所
• 29.併用ketoconazole與ranitidine之交互作用，最主要的機制為何？(A)ranitidine改變胃中的pH值(B)ketoconazole誘導肝臟酵素(C)二者形成複合物（comp
• 2.小彬考完數學後，非常焦慮地找導師談話。小彬說：「雖然成績尚未公布，我認為我會不及格。爸媽知道後，我一定完蛋，好可怕！我數學不好，不是一個好學生。除非我考好，不然我就是個失敗者。我看到數學老師與我互
• 24.有關介入反應(Response to Intervention, RTI)模式運用於雙重特殊需求學生的敘述，下列哪些較為適切？甲、針對雙重特殊需求學生實施 RTI，由團隊合作進行能獲得較好的效果
• 27.具下列何種特性的藥品，經由被動擴散（passive diffusion）至乳汁之程度較高？(A)弱鹼性(B)高蛋白質結合力(C)低脂溶性(D)高分子量
• 40 於下列何種情形，法院應諭知免訴判決？(A)起訴之程序違背規定 (B)犯罪後之法律已廢止其刑罰者 (C)被告死亡或為被告之法人已不存續 (D)對於被告無審判權
• 10. 已知在酸性條件下，有下列反應：(i) BrO3‾ 可氧化 I‾ 生成 I2 或 IO3‾，且 BrO3‾ 還原成 Br2(ii) IO3‾ 可氧化 I‾ 生成 I2，且 IO3‾ 還原成 I2
• 7.　　　　　 We can speak English to Tom. He can u________d it.
• 【題組】4. What is NOT the class rules in Miss Li’s class?　　　　(A) Don’t use a cellphone in class.　　　　(B)
• 3.十二年國民基本教育課程的理念與目標，以「核心素養」為課程發展之主軸，其主要是培養以人為本的終身學習者，試說明核心素養之意義(4分)。核心素養之下分有三大面向，試說明三大面向內容及概述其意涵(6分)
• 28.某錠劑標誌重量為324 mg，其重量差異度規定應在下列何範圍內？(A)±3%(B)±5%(C)±7%(D)±10%
• 21.青少年有時說一套做一套，例如：青少年可能抱怨兄弟姊妹擅闖其房間、未經允許拿走東西，卻忽視自己也常未經同意使用父母房間或拿走東西。根據艾爾肯(D. Elkind)的理論，這是屬於下列哪一種傾向？(
• 31.下列何者可能增加digoxin中毒的危險？(A)spironolactone(B)sulfasalazine(C)salmeterol(D)simvastatin
• 30.Quinolones與antacids應避免同時服用，其主要原因為何？(A)antacids改變胃中pH值，減少quinolones吸收(B)兩者產生螯合作用（chelation）(C)anta
• 30.下列何者不是長效性口服劑型在臨床使用時病人所能得到的優點？(A)延長病人維持有效濃度的期間(B)依據病人需求可調整給藥劑量(C)提高病人使用方便性與依順性(D)降低病人服用產生不良副作用
• 23. 如右圖，A、B、C為邏輯輸入，Y輸出為何？ (A) (B) (C) (D)
• 4.小可從小學四年級起，就開始覺得自己很笨、不是讀書的料，認為自己再怎麼努力也不可能有好成績，幾乎放棄學習。【題組】(1)根據塞利格曼(M. Seligman)的觀點，小可的學習現象為何(2分)？可能
• 【題組】2. 「人、建築都是應與自然建立一種連續性。」設計師伊東豐雄這句話正確的解讀應是： (A)建築是人類在大自然中，所創建的最美麗景觀 (B)建築是人與自然間的媒介，並改變人與自然的關係 (C)建