資訊推薦

• 四、教育行政倫理的意義為何？其可分為那些層面？並請研擬教育與學校行政人員應遵守的倫理信條。（25 分）
• 一、90 年初，甲與鄰居乙爭車位糾紛，竟遭乙糾眾毆打並毀壞車輛。91 年初丙向甲承認為打手表示後悔願賠，並爆料丁也有動手，甲即寄發存證信函請求丁賠償；93 年間戊在部落格炫耀毆甲而曝光，甲乃在 94
• 二、在學校裡，老師資料有員工編號、姓名、電話號碼等屬性，學生資料有學號、姓名、住址等屬性，課程資料有課程編號、課程名稱、上課時間、上課地點等屬性。現在要開發一個老師開課、學生選課的系統，請合理性地規劃
• 18. 已知對玻璃或水而言，藍光的折射率較紅光大，則以紅光及藍光當光源作光學實驗，下列敘述何者正確？ (A)各以相同入射角斜向射入一厚度為 d 的透明平行板時，射出的光線，其側移距離以紅光的比較多 (
• 【題組】 ⑶迴避學習（avoidance learning）
• 247. 以 1:1200 比例尺進行的都市計畫測量中，長度 200m 之距離，其圖上距離應為幾 cm？(A)  (B)  (C)  (D)  。
• 【題組】 ⑵若甲、乙訂婚後，乙因事故死亡，甲可否向乙之繼承人請求返還該鑽戒？（15 分）
• 三、說明三層式架構及其優、缺點。（20 分）
• 19. 金箔驗電器已帶有未知電性的電荷，且兩箔片張開θ角。今以一帶負電的物體逐漸接近之，見金箔逐漸閉合再張開，此時用手觸摸金屬球，先移去手後再移去帶電體，見金箔又行張開θ'角。則以下敘述何者
• 【題組】 ⑷動態評量（dynamic evaluation）
• 二、⑴何謂映頻效應（aliasing）？（5 分）
• 二、甲男乙女為夫妻，分居期間甲、乙訂立離婚書面，由甲之父丙為證人簽名其上。隔日再由甲另找其友人丁簽名於離婚書面上。之後甲到乙之住處，兩人偕同到戶政機關辦理離婚登記。試問其離婚是否有效？（25 分）
• 四、撰寫一個函數（function）接受一個字串，將該字串轉換成加三碼字串。加三碼的作用如下：A→D, B→E, …, W→Z, X→A, Y→B, Z→C。因此一字串 CAMPUSSTYLE的加三碼
• 二、甲鄉鄉民代表會議決甲鄉下水道工程之預算執行事項，要求甲鄉公所應先選擇本鄉之工程公司施作。鄉民代表乙之夫丙經營設址於甲鄉之工程公司。乙並參與該次鄉民代表會之決議。請問該決議之效力為何？（25 分）
• 【題組】 ⑸集體獨白（collective monologue）
• ⑵在取樣時，如何降低映頻效應的發生？（5 分）
• 三、乙女未婚與丙男發生性行為生一子丁，其後又懷胎兩個月。經人介紹與知情的甲男結婚。婚後，甲認領丁，七個月後乙又生下一子戊。不久，甲、乙離婚，乙與丙男結婚。試問：【題組】⑴甲與丁、戊在法律上為何種關係？
• 一、何謂赫茲伯格（Herzberg）雙因素理論、馬斯洛（Maslow）的需要層級論、阿德佛（Alderfer）的需要理論？請比較赫茲伯格、馬斯洛、阿德佛三者理論間的異同？（25 分）
• 三、行政院某部簡任十二職等參事丁，其妻戊於丁留職停薪期間參選立法委員選舉。丁為戊遊行拜票助選。請問丁之行為是否違反公務人員行政中立法？（25 分）
• 二、創造力是一種優質的心理能力，試介紹廣泛用來測量創造力的托倫斯（Torrance）創造思考測驗；（10 分）又教師如何在教育情境中啟發學生的創造力？（15 分）
• ⑶以間隔 10 m 形成一線型地震儀陣列，時間取樣間隔為 0.01 sec，有一速度為 600 m/sec的震波信號經過，若震波頻率為 40 Hz，則陣列上取得的波長為多少？（10 分）
• 【題組】 ⑵本題甲分得之 200 萬元已經挪作他用，乃向友人借貸後，將所收受之 200 萬元退還，是否可認為甲係「持有贓物」，而顯可疑為犯罪人？（5 分）
• 四、公務人員對於服務機關不同意他機關指名商調之決定，應如何救濟？（25 分）
• 三、試述相互教學法（reciprocal teaching）的理論淵源、適用對象、教學內容、教學過程及評論。（25 分）
• 三、收到一筆 30 sec 長的地震紀錄，時間取樣間隔 0.01 sec，欲濾出 2 Hz 至 10 Hz 的信號，試說明濾波之每一步驟（包括用到的點數、長度、頻率範圍、資料點安排等）。（20 分）