【用戶】MJ
【年級】高三下
【評論內容】心理組織法：以學生經驗為出發點來組織教材，而逐漸擴大其範圍，使教材適合學生之能力與興趣，而不顧及教材本身之系統。理論組織法：依照教材自身之羅及順序，進行有系統之排列，保持學科的結構體系，而不考慮教材之難易和學生的需要。
【用戶】Yuan
【年級】大一上
【評論內容】原本題目:教材組織以兒童經驗為出發點，不顧及教材本身的系統，這是屬於哪一種組織法？(A)心理(B)結構(C)行為]D)理論修改成為教材組織以兒童經驗為出發點，不顧及教材本身的系統，這是屬於哪一種組織法？(A)心理(B)結構(C)行為(D)理論
【用戶】謝丞峰
【年級】高三下
【評論內容】心理組織法：以學生經驗為出發點來組織教材，而逐漸擴大其範圍，使教材適合學生之能力與興趣，而不顧及教材本身之系統。理論組織法：依照教材自身之羅及順序，進行有系統之排列，保持學科的結構體系，而不考慮教材之難易和學生的需要。