【馬自達】評論
適性教學的原則一 、興趣的原則興趣（Interest）是對於某種事物積極注意以後，產生關心而附有強烈的情緒狀態。赫爾巴特（J. F. Herbert）認為：任何人對於某件對象，並不是自始即有興趣。沒有興趣者，應該助長培養。克柏屈（W. H. Kilpatrick）也認為：作一事時，全神貫注、專心致志，勇往直前，即產生興趣。所以興趣事培養的，絕非天生。 興趣原則應用到適性教學，可以分成幾部分：1.安排適當的環境，培養廣泛的興趣。2.放棄興趣本位，培養高尚的興趣。3.教材的選擇宜適合學生的程度。4.改進教學方法，以提高教學興趣。5.努力和興趣是一體的兩面，沒有興趣的基礎學科，也得努力學習。
【Tzeng Yushian】評論
能依學生的能力分組(個性適應原則)並施予符合學生學習狀態的教學活動(個別化教學)~~~應該是這句八
【Any Hou】評論
謝謝樓上的^^
【Vickey Liu】評論
●精熟教學：針對程度好的學生做充實課程●適性教學：針對程度差的學生作能力分組