問題詳情

32. 小佳老師想增進幼兒的覺知辨識能力，下述哪一種教學方式效能最佳？
(A)老師在團討介紹食材時，有耐心地讓每位幼兒輪流摸與聞每樣食材
(B) 老師在團討時利用神秘箱，讓班上幼兒能輪流去摸或聽並猜測箱裡的食材
(C) 老師在班上設置烹飪角，讓幼兒能輪流進入烹飪角自己處理食材
(D)老師在語文區提供各種食材的圖像與繪本讓幼兒觀察及討論

參考答案

答案：C
難度：適中0.699095
統計：A(47),B(54),C(309),D(13),E(0)

用户評論

【林佳諭】評論

從情緒的範圍來看，分為『自己』與『環境』由於『情緒』起於『幼兒解讀內外在刺激』，因此每項情緒能力分為『自己』和『環境』兩個部分增進幼兒的覺知辨識能力,就讓幼兒輪流進入烹飪角自己處理食材,讓自己在環境中學習認識食材及其功用.

【林佳諭】評論

從情緒的範圍來看，分為『自己』與『環境』由於『情緒』起於『幼兒解讀內外在刺激』，因此每項情緒能力分為『自己』和『環境』兩個部分增進幼兒的覺知辨識能力,就讓幼兒輪流進入烹飪角自己處理食材,讓自己在環境中學習認識食材及其功用.