【用戶】Jiang

【年級】國三下

【評論內容】文獻研究反映科學知識產生的程序，是一切方法的方法。是收集資料、檢討證據的起點，如同站在巨人的肩頭向前看，是學術論文寫作的第一步。要達到的2個目標是：1.建構理論。理論不必都從「固體皆可燃」開始，應參考前人經驗，尋找問題的定位、變項關係的基礎、發展進一步研究的理論與方法。2.言而有據。表達研究的誠實、誠信與對先行者的尊重。應該從文獻經驗建構理論；而非事後找文獻湊數。嚴謹的讀書報告、論文計畫，就是「學術研究」中單獨「文獻研究」的部分。以數據為比較核心的文獻研究，又特稱為 Meta-Analysis。（統合分析，如範例）沒有文獻研究的著作，可能暗示作者對研究問題沒有深入了解，對研究程序考慮不夠周詳，對可能面臨的阻礙欠缺準備，這樣的作品是很可能不足信賴的。

【用戶】滿福堡

【年級】高三下

【評論內容】行動研究的特徵 行動研究以解決問題為主要導向 從事行動研究的人員多為實際工作的人員 從事研究的人員就是應用研究結果的人員 行動研究的環境就是真實的工作環境 行動研究結合了對問題的「研究」與「解決」 行動研究有時需仰賴專家的協助，唯專家只是從旁指導 行動研究的過程採取共同計畫、執行與評鑑的方式進行 研究的問題或對象具有特殊性 行動研究關切實際情境中的特定問題，同時其研究的對象也是特定的某一群人，不必考慮其代表性。 行動的計畫是屬於發展性的計畫 行動研究獲得的結論只應用在工作進行的場所，不作一般理論性的推論 行動研究的結果除了使現狀獲得改進之外，同時也使參與研究的實際工作人員獲得專業的成長 評論行動研究的價值，側重於對實際情況所引發的改善程度，而不在於知識量增加的多少