【YuHsuan】評論

平行課程設計可分為核心課程、聯結課程、實務課程、認同課程，四類課程都很重要。‧核心課程：為基礎課程。提供知識的學習機會，可強調數學中主要事實、概念、原理與技能的學習。‧聯結課程：強調核心課程的擴展。是以科學作為聯結標的，讓學生能夠思考如何應用概念、原理、技巧於各領域的學習。‧實務課程：提供學生各種機會，強化其數學領域的技能與自信，透過實務訓練來培養學生具有專家的能力。‧認同課程：提供學生自我瞭解的機會，透過實務經驗聯結自己的現況與未來發展。讓學生發現自己的偏好、優缺點，及需要提升的能力，並進而能相信學習中的各種培訓經驗是成長的必經之路，有助於自我發展與自我實現。(資料來源:http://tep.thu.edu.tw/G03570007/Homework/%E8%AA%B2%E7%99%BC_%E6%9C%9F%E6%9C%AB%E5%B0%88%E9%A1%8C.pdf)

【Irene Chiu】評論

平行課程設計可分為核心課程、聯結課程、實務課程、認同課程，四類課程都很重要。‧核心課程：為基礎課程。提供知識的學習機會，可強調數學中主要事實、概念、原理與技能的學習。‧聯結課程：強調核心課程的擴展。是以科學作為聯結標的，讓學生能夠思考如何應用概念、原理、技巧於各領域的學習。‧實務課程：提供學生各種機會，強化其數學領域的技能與自信，透過實務訓練來培養學生具有專家的能力。‧認同課程：提供學生自我瞭解的機會，透過實務經驗聯結自己的現況與未來發展。讓學生發現自己的偏好、優缺點，及需要提升的能力，並進而能相信學習中的各種培訓經驗是成長的必經之路，有助於自我發展與自我實現。(資料來源:http://tep.thu.edu.tw/G03570007/Homework/%E8%AA%B2%E7%99%BC_%E6%9C%9F%E6%9C%AB%E5%B0%88%E9%A1%8C.pdf)